高中数学必修四2.2.2向量减法运算及其几何意义导学案.docVIP

　　2.2.2向量减法运算及其几何意义 　　【学习目标】 　　1.了解相反向量的概念； 　　1.2.理解向量减法的几何意义，掌握向量的减法运算；会作两个向量的差向量，并能和向量的加法综合运用. 　　【新知自学】 　　知识回顾： 　　1.如何用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两向量的和？2.向量加法的运算律：新知梳理： 　　1、“相反向量”的定义：与向量长度相同、方向相反的向量.记作 　　2、规定： 　　（1）零向量的相反向量仍是零向量. 　　（2）()=. 　　（3）任一向量与它的相反向量的和是零向量. 　　即+()= 　　(4)如果、互为相反向量，则=，=，+= 　　3、向量减法的定义：向量加上的相反向量，叫做，即： 　　= 　　求两个向量差的运算叫做向量的减法. 　　向量减法的几何意义是 　　4、若+x=，则x叫做与的差，记作 　　求作差向量：已知向量，，求作向量 　　作法： 　　思考感悟： 　　（1）向量的起点与向量的起点相同时，如果从向量的终点指向向量的终点作向量，那么所得向量是 　　（2）若∥，如何作出？ 　　对点练习： 　　1.化简OP→-QP→+PS→+SP→的结果是() 　　A.QP→B.OQ→ 　　C.SP→D.SQ→ 　　2.下列四式中不能化简为AD→的是(） 　　A.AB→+CD→+BC→ 　　B.AD→+MB→+BC→+CM→ 　　C.OC→-OA→+CD→ 　　D.MB→+AD→-BM→ 　　3.如图四边形ABCD中，设，，，则（） 　　A． 　　B． 　　C． 　　D． 　　4.如图，D、E、F分别是的边AB、BC、CA的中点，则（） 　　A． 　　B． 　　C． 　　D． 　　【合作探究】 　　典例精析： 　　例1、已知向量、、、，求作向量、. 　　变式练习：1课本练习1. 　　例2、平行四边形中，，，用、表示向量、. 　　变式练习：2已知，，且，则= 　　【课堂小结】 　　【当堂达标】 　　1、在△ABC中，=，=，则等于()? 　　A.+?B.-+(-)? 　　C.-?D.-? 　　2.可以写成：①；②；③；④,其中正确的是（） 　　A.①②B.②③ 　　C.③④D.①④ 　　3.如图所示，在梯形ABCD中，ADBC，AC与BD交于O点，则_______ 　　4、化简 　　【课时作业】 　　1、在△ABC中，向量可表示为①②；③；④；中的是（） 　　A．①②③B．①③④ 　　C．②③④D．①②④ 　　2.在ABCD中，|AB→+AD→|=|AB→-AD→|，则必有() 　　A.AD→=0→B.AB→=0→或AD→=0→ 　　C.ABCD是矩形D.ABCD是正方形 　　*3.设分别为的三边的中点，则() 　　A.B. 　　C.D. 　　4.若非零向量和互为相反向量，则错误的是（） 　　A、B、 　　C、D、 　　5.已知中，，，则下列等式成立的是______________。 　　（1） 　　（2） 　　（3） 　　（4） 　　6.若，下列结论正确的是______________________。 　　（1） 　　（2） 　　（3） 　　（4） 　　*7.中，是的中点，设，则 　　；. 　　*8.如图，已知OA→=a→,OB→=b→,OC→=c→,OD→=d→,OE→=e→,OF→=f→,试用a→,b→,c→,d→,e→,f→表示下列向量. 　　(1)AD→-AB→; 　　(2)AB→+CF→; 　　(3)BF→-BD→. 　　9.如图，在ABCD中，设AB→=a→,AD→=b→,则 　　(1)当a→,b→满足什么条件时，a→+b→与a→-b→垂直？ 　　(2)当a→,b→满足什么条件时，|a→+b→|=|a→-b→|？ 　　(3)a→+b→与a→-b→可能是相等向量吗？ 　　(4)当a→,b→满足什么条件时，a→+b→平分a→与b→所夹的角? 　　【延伸探究】 　　已知|AB→|=8,|AC→|=5,，则|BC→|的取值范围是.