五年级英语试卷分析.docVIP

小学五年级英语试卷解析 小学五年级英语试卷解析 PAGE / NUMPAGES 小学五年级英语试卷解析 授课资料参照范本 小学五年级英语试卷解析 撰写人： __________________ 部 门： __________________ 时 间： __________________ 1 / 5 本次小学英语质量监控采用一致组织命题 , 一致组织考试和阅卷的方式进行。重点观察学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。试 题采用了听力和笔试相结合的方式；在某些题型上合适增加一些能力要求题 , 五年级的阅读理解、写话和作文题等。下面就考试一试卷做以下解析。 一、试题的特点 1、侧重基础知识的观察 试卷坚持依照于课本 , 但又防备教材中机械的知识 , 对于一些学生必定掌握的基础知识作为重点观察的内容 , 由于这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下牢固的基础。 2、突出语言的交际功能 英语作为语言 , 是一种交际的工具。而小学英语授课依照小学生的年龄特点和语言学习的规律 , 确立以听闻能力的培养为主要目标 , 读写跟上的原则进行。因此 , 整个考试加大了对听闻能力的观察 , 依照不同样年段的要求听力分别占 60%、40%和 30%。 3、浸透了能力观察的要求 学习语言是为了交际。小学英语授课不但要教给学生一些最基本的语言知识 , 而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上 , 增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的观察。 4、表现学科之间的整合：试题能与美术学科整合。整个试题布局合理 , 题量适中 , 对学校的授课及学生的后续学习都有必然的导向作用。 综上所述 , 这三套试题集知识点与兴趣性为一体 , 是核查学生认知能力、基本技术、综合应用的优异试卷。 二、试卷的整体情况解析 本次对全县统考的五年级进行了详细的试卷解析。 五年级听力满分为 30 分。听力第一题观察学生的单词认知能力 , 平均正确率为 88.4%。第二题观察学生对句子的鉴别能力 , 平均正确率 为 86.7%。这两题达到了预期收效 , 成绩较好；第三题观察学生的综合判断能力与思想反响能力 , 此题失误很多 , 其中 3、5 小题较为严重。失误的主要原因一是学生在听从前缺少预习 , （由于该大题与客观题中的听力题分开太远 , 学生在听录音从前只阅读了第一或第二大题 , 等到接下去再听第三大题时已没有时间再阅题了。）二是学生缺少对所听信 息解析判断能力 , 因此在英语课堂授课中应加强情况对话方面的听力训练。 2 / 5 （二）笔试部分 笔试部分主要观察学生的语言基础知识和基本技术 , 包括词、词组（习惯用语）、语法的正确运用和读写能力的观察。现分述以下： 第一题语音 , 主要观察学生对元音字母及字母组合在单词中的正确 读音的掌握情况 , 此题失误严重。原因是教师参照了小学英语课程标准 及教材 , 而课标和教材又没有对音标授课提出详细的要求；第二题观察 学生对单词的认知与鉴别能力 , 平均正确率为 52%,建议教师在授课中应 侧重词汇知识的规类授课；第三题观察学生对单词、词组的认知与识 别能力 , 平均正确率为 68%,基本达到预期收效；第四题主要观察学生的介词、词组或习惯用语及语法等在句子中的运用能力。此题失分率最高。失误很多的是第 3、4、9、10 小题。第 3 小题学生对表达方向的介词 in 的使用掌握的不是很好；第 5 小题学生对 go home 这一词组与 go to school 等混淆 , 均选 go to home ；第 9 小题 , 学生对用于时间前 的介词掌握的不好 , （_____ June twenty-fifth, I will go home. A.In B. On C. At 选 A 的偏多）；第 10 小题, 选 C的很多。 （How________exercise do you need? A. much B. many C. often ）原因之一是学生对特别疑问词的使用混淆 , 教材中没有系统地概括 , 教师在授课中也忽略了概括总结。原因之二是学生不理解句意 , 盲目地选择；第五题是观察学生的阅读理解能力 , 这是英语授课的主要目标之一。由于平时接触的语言资料不是好多 , 学生对语篇的理解产生必然困难 , 答题时 , 不会从文章供应的信息中去解析、去概括 , 造成理解的偏差。因此教师在平时的授课中应合适增加一些英语小故事等课外 读物。四年级的阅读理解中第 4 小题失误最多 , 其次是 2、3、5 小题。五年级失误很多的是阅读（一）的第 4、5 小题和阅读（二）的第 5 小题；第六题是作文 , 观察学生初步的写作能力及创新能力。四、五年宽泛存在的问题： a. 书写不规范 , 字迹潦草 , 大小写不分。如 :my fri