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古诗三首竹石教学设计教案 古诗三首竹石教学设计教案 古诗三首竹石教学设计教案 古 三首 ? 《竹石》教课 教课目 ： 1、学会 3 个生字， “乾、坤”两个字。能正确 写以下 ：焚 、千磨万 、千 万 。 2、能正确、流畅、有感情地朗 文，背 并默写 文。 3、认识 歌的粗心，感悟 人正大光明做人，清清白白生活的崇高情 ， 悟本 借物言志的表达 方法。 教课要点、 点： 1、理解 句的意思，领会每首 所表达的思想感情。 2、想象 中描绘的风景，从中感觉自然美和情操美。 一、认识作者，激趣 入： 1 看 ： 上有什么？（板 ：竹石 燮 到 人，他 有一个比他的名 “燮 ”更出名的号 —— 板 ） 你知道 板 的故事 ？学生沟通，老 适 充。 一天， 板 听 江江心有座焦山， 景 美，栽了 多竹子。于是他每日逛竹林， 开 作画， 画上留下了 多多竹的形象。那一竿竿墨竹翠茎葱葱，枝叶扶疏，配上一两 清奇怪异的石 ， 上 几句妙不行言的 文， 人耳目一新。 二、学 1 学 古 ， 我 不 要 懂古 的内容， 领会 人所表达的思想感情， 要 悟学 古 的方法， 以便能 学 更多的 ， 析祖国 言文字之美 学生 学古 的有效方法。 学生自 ， 合适自己的学 方式弄懂 意。合作学 、自我领会均可。 反 ：抓住哪些字眼来理解？你 哪些字 写得最 神？ （ “咬”字极 有力，充足表达了 竹的 毅性格） 三、体情 合作表演竹与石的 。 人喜 竹子 ？他是怎 表达的？再 古 ，体会 人写竹，是写什么？（板 ：咏物明志） 借物 人，表示 人 正不阿的品性，不怕打 、不畏 浪的气 。 把自己想象成 燮， 自己看到竹石的心情、感悟 着 竹、 人的敬重之情朗 全 （ 、指名 、 ） 你喜 竹子 ？你 竹子拥有哪些品 ？ （如：竹是空心的，很 虚；竹在生命的旅途中每成 一步会留下印 ；竹不开花，朴实，保持本 色；竹扎根很深，打好了 的基 ?? ） 四、拓展 “花中四君子 —— 梅 竹菊 ”有竹， “ 寒三友 —— 竹松梅 ”也有竹。有多少人吟 看似一般的竹 子！ 沟通 我 外收集的竹的典故，竹的 句。 典故：宋朝文与可画竹 “胸中有数 ” 句：王 《竹里 》 “独坐幽篁里， 琴复 。深林人不知，明月来相照。 ” 王 《山居秋暝》 “空山新雨后 ,天气晚来秋。明月松 照 ,清泉石上流。 竹喧 浣女 , 下 舟。任意春芳歇 ,王 自可留。 ” 《於潜僧 筠 》 “可使食无肉，不行居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。 ” 李白《慈老竹》 “里竹 石生，含烟映江 。翠色落波深，虚声 寒早。 ” 燮《竹》 “一 复一 ,千枝 万叶 ,我自不开花 ,免撩蜂与蝶。 ” 刘禹锡《庭竹》 “露涤铅粉节 ,风摇青玉枝。依依似君子 ,无地不适宜。 ” 五、稳固 在画的空白处题写《竹石》，要求默写。也能够题写你喜爱的写竹的诗句。 竹 石 郑燮 板书： 咬定 立根  千锤百炼东西南寒风  坚劲 咏物明志