6《春风吹》教学设计之五－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 6《春风吹》教学设计之五－教学教案   教学目标 　　正确地朗读课文和背诵课文，学会“春，吹，绿，柳，燕，醒，青，蛙，轻，快，葵”这几个生字，并把握它们的偏旁与结构；让学生初步懂得春天里的自然景物的一些基本特征。　　教学重点　　让学生明白春天到了，柳树绿了，桃花红了，燕子也回来了，青蛙也醒了，小雨也开始多起来了等，即春天里的一些基本特征。　　教学难点　　为什么春风会吹醒青蛙。　　让学生了解到春风吹意味着春天到了。　　课时支配　　三节课　　课前预备　　挂画一幅，写有生字与词语，偏旁，笔画，拼音的卡片。并让学生先思索一下春天里能常常看到哪些东西，想象春天的美景。　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学要点　　初读课文，学习新偏旁，笔画和生字词。　　教学过程　　1、复习上节课的内容　　2、〔1〕告知学生：今日我们要学习的文章是关于春天的。并依次提问：　　　　　　春天是怎么样的？春天里有什么东西？　　　　　　把小伴侣对上三个问题的回答都写到黑板上　　 　〔2〕看图说话　　　　　　引导学生观看图画，说说同学们刚刚回答的哪些是图画上有的，另外图画上哪些是同学没提及到的，再在黑板上做补充。　　　 〔3〕拼拼读读　　　　　①指名同学试读，正音　　　　　②教师范读，再