八年级语文质量检测总结报告.pdfVIP

2018年春学期期末学科质量检测总结报告 一、各学科成绩统计（分学科统计） （一）语文 1.成绩统计表（保留一位小数） 年级 考试人数 平均分 及格率% 优良率% 备注 八年级 467 86.0 91.4 10.9 2.分数段统计表（单位：人） 年级 总人数 100分以 99.5--90 89.5—60 59.5--40 40分以 上 下 八年级 467 26 340 89 11 1 二、检测成绩分析 本次八年级语文期末考试试卷（总分120分），符合课程标 准理念和学业考试命题的基本原则。试卷注重于引导学生积累、 感受与思考，贴近学生的生活实际，强调语文与生活的联系，突 出试卷内容的人文特性，给学生以人文熏陶；注重于能力这个核 心点，重视运用语文基础知识、基本技能分析问题和解决问题的 考查，尤其重视学生整体把握文意、在具体语言环境与实际生活 中语言的理解分析、概括运用能力及情感、态度、价值观的评价。 与上学期相比，贯彻了稳定中求变化、继承中求发展的命题思路， 既保持了相对的稳定，又有一定的变化，难度有所提高。符合八 年级学生期末检查的要求，是一份结构较为合理、难度适中的试 卷。而这次考试八年级共有467人参加，通过分析试卷，发现大 - 1 - 部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，但是，课外知识多数 学生学得比较死板、不够灵活，学习能力还有待提高。 （一）积累运用（28分） 第 1 小题考察了学生基础知识的同时也考查了学生的学习 态度，更从另一个层面引导学生正确地认识读书的目的；第2小 题成语运用的考查，在考查学生对成语理解的同时也考查了学生 考试的审题的细致程度；第3小题修辞手法的判断，考查了学生 对比喻中明喻、暗喻、借喻的判断；第4小题标点符号的使用， 考查了学生对表示并列关系的分句中分号的使用，表示有疑而问 且不是选择疑问中问号的使用，和应用之语标点符号的运用，以 及表示约数、概数的数词中间不用顿号的这几种情况；第5小题 选出没有语病的一项，要求学生至少做到句意明确，没有歧义， 语言要合乎逻辑，并知道日常生活中手机不是证件等常识性问题 等；第6小题考查学生对名著《钢铁是怎样炼成的》内容的熟悉 程度，引起学生对中学生必读名著的重视；第7小题一改往常的 考法，既达到了考查学生诗词诵读完成情况的程度，又考查了语 文与科学关系及在实践中学习语文的方式；第8小题综合性学习 的考查（文明出行—闯红灯）情况的调查统计和文明规劝员的规 劝语，真正考查了综合性，同时更体现了时代特点和当代意识。 （二）阅读理解(42分) 1 ．诗词鉴赏 本次诗词鉴赏考查的是王勃的《送杜少府之任蜀州》，此 题不仅考查了学生对这首诗的品析，还考查了对这首诗中名句哲 理的理解，以及这首诗和古代送别诗不同的风格特点。在这一小 题中其中第 10、11小题对这首诗中名句哲理的理解，以及这首 - 2 - 诗和古代送别诗不同的风格特点，我们平时因注重了对名句的鉴 赏，忽视了对哲理理解的讲解，而且对课外古诗词写作特色风格 特点分析不到位，导致学生失分严重。 2 ．文言文阅读 课内文言文精段阅读，文段选自八年级下册第六单元的文 言文《马说》。第12小题解释加点的字；第 13小题翻译句子； 第14小题是对此文作者论点的考查，第 15小题是对作者情感的 把握。 第 12题，跟第 13题类型一样，考查的是理解掌握常见文 言实词含义的能力。这些都是学习文言文的基础，但从答题情况 来看，能拿满分的学生不多。从中看出现在考试的考查范围虽然 比较宽广，不受拘束