人教2011课标版小学语文三年级下册《第三单元10纸发明》课教学设计3.docVIP

纸的发明 教学目标： 能准确读写 “ 创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承”等词语。 有感情地朗读课文，理解课文内容并能概括出自然段意思。 结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来 了？ 学习蔡伦观察发现和探索精神 , 培养学生对中国传统文化的热爱之情。 教学重点 ： 能概括出段落意思，结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？。 教学难点： 学习蔡伦观察发现和探索精神 , 培养学生对中国传统文化的热爱之情。 教学准备： 课件、搜集造纸术相关资料教学时数： 课时教学过程： 第二课时 一、复习导入： 电脑屏幕出示术、创、录、册、保、存、约、验、阿、伯、欧、洲、社。创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承。检查生字新词的掌握情况。 二、 浏览课文 初步感知 请同学们浏览课文思考： 这篇文章给我们讲了一件什么事呢 ? 蔡伦为什么要改进这个造纸的方法呢 ? 蔡伦用什么方法改进造纸呢 ?你从中体会到了什么 ? 三、品读课文 深入探究 默读课文，抓住重点词语，小组讨论，请将课后题补充完整。 小组讨论后，选出本组发言人汇报。 再次默读第四自然段 , 想一想： （1）把描写蔡伦改进造纸方法的动词画出来 剪碎、切断、浸在、捣烂、铺在、揭下等动词 （2）从这些动词中你能够体会出蔡伦是一个什么样的人？ 结合课文相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下 来了？ 四、总结全文： 蔡伦发明的造纸术付出了很大的努力， 极大地促动了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。通过学习这篇课文，我们了解了造纸术的发明， 造纸术是中国古达四大发明之一， 我们要热爱自己祖国的文化。 五、作业布置： 课下在搜集一下中国古代另外三大发明。 板书设计： 10、纸的发明 蔡伦→总结前人经验→自己专研→造纸术