人教版《道德与法治》七年级上册：6.2师生交往课时训练.docVIP

人教版《道德与法治》七年级上册： 6.2 师生交往 课时训练 6.2 师生交往 一、选择题 新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中, 师生之间 ( D ) ①人格平等、互相尊重 ②老师是学生学习的合作者 ③互相学习、教学相长 ④老师和学生是真诚的朋友 ⑤老师和学生不可能成为朋友 A. ①③⑤ B. ①②③ C. ①③④⑤ D. ①②③④ 李老师经常和学生在网上交流，同学们从李老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，李老师也通过同学们的信息反馈改进了教学方法，提高了教学水平。这说明(A) ①老师应该全盘接受学生所有的建议 ②他们师生之间达到教学相长的境界 ③他们师生之间相互促进、共同成长 ④学生在老师面前处于被动地位 A．②③ B．①③ C．②④ D ．①④ 子贡是孔子的优秀学生 , 却经常受到孔子严厉、苛刻的批评 , 子贡每次都虚心接受 , 遵从孔子的教诲 , 终于成为了一个有作为的人。下列说法中不符合上述材料的是(B) A. 老师真诚的批评是爱护、鞭策、期待 老师要严厉批评所有学生 良药苦口利于病 , 忠言逆耳利于行 学生要正确对待老师的批评 , 有则改之 , 无则加勉 在学校生活中，我们每天都和老师朝夕相处，我们期待着老师温柔的目光投注在我们身上，当我们感觉到老师的观点不一定正确、语气太严厉，或者误解了我们时，我们应该 ( C ) A．和老师当面争执、顶撞，让老师也知道我们的厉害 B．自己找个地方生闷气，或者散布关于一些老师的谣言，以解心头之恨 C．主动找到老师，与老师进行心平气和地沟通，理解老师的难处和苦衷 D．积极想办法，转到别的学校去，或者干脆辍学回家 “国将兴 , 必贵师而重傅 ; 贵师而重傅 , 则法度存。”当你面对老师的批评时 , 应该(B) 1 / 5 人教版《道德与法治》七年级上册： 6.2 师生交往 课时训练 ①虚心接受 , 有错即改 ②默默忍受 , 记恨在心 ③深刻反思 , 鞭策自己 ④理解 老师 , 聆听教诲 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 今年以来，湖北省各学校开展“课内比教学、课外访万家”活动。“小组合 作学习”增进了师生交流，家访密切了师生感情，师生交往的良好状态是( A ) ①学生乐于学习 ②老师寓教于乐 ③师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进 ④学生应主动与老师搞好关系 A．①②③ B ．②③④ C ．①②④ D ．①③④ 在学校里 , 我们要想快乐地学习 , 更快地进步 , 就要做到 ( B ) ①知师、信师、爱师、敬师 ②建立和谐融洽的师生关系 ③与老师心相印、 情相容 ④按照自己的特点建立一套自己的学习模式 , 自行其是 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 面对老师的引领和指导，我们中学生应该 ( B ) ①要有主动参与、勤学好问的态度 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 ③只与自己感兴趣的学科老师建立良好关系 ④与老师分享自己的学习感受、学习成果 A．①②③ B ．①②④ C．②③④ D ．①③④ 师生交往的礼仪是不可少的 , 你认为下列做法不妥的是 ( C ) 见到老师主动问好 进老师的办公室前先敲门 跟老师关系好 , 从背后突然拍打老师 不同的场合选择不同的交往策略 老师讲课时发现小明在玩扑克牌，老师很生气并当场严厉批评了小明。小明 强词夺理，师生当场发生激烈的争执。下列对小明的建议不正确的是 ( B ) A．小明应该理解老师的批评，学会换位思考 B．小明要勇于维护自己的尊严，应该据理力争 2 / 5 人教版《道德与法治》七年级上册： 6.2 师生交往 课时训练 C．小明要严格要求自己，自觉遵守课堂纪律 D．先接受老师的批评，再找适当场合与老师沟通 下列同学的表现可取的是 ( B ) 小丽因被老师批评过而对老师敬而远之 小军主动、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流 小田对自己的烦恼避而不谈 小强觉得和老师没有共同语言 , 故不参加活动 歌曲《长大后我就成了你》中写道： “ 长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利 长大后，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是 泪滴 ”面对老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们应该 ( C ) A．听老师的话，对老师要百依百顺 B．老师是我们成长道路上的引导者和朋友 C．关心老师，理解老师 D．正确面对老师的批评和表扬 有一位学生走上工作岗位后 , 还非常感激他的班主任和老师们。他常说 , 老师对他的批评教育使他终身受益。这说明 ( C ) ①要正确地对待老师的批评 ②老师的批评教育都是正确的 ③师生间的感情 要胜过父母 ④要真诚对待老师和尊敬老师 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 当遇到老师的不公平对待时，作为学生，应