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后进生转化工作经验材料 后进生转化工作经验材料 后进生转化工作经验材料 后进生转变工作经验资料 康美华，这是我们班的“后进生”。现和奶奶住在一同。汉语基础较差，学习上反响偏慢，兴趣又不大，最主假如学习习惯差且比较懒散，作业粗心潦草。 针对康美华的状况， 用惯例的讲话、责备、夸奖明显见效不大。 我采纳了下边的方法。 第一：对她一开始的目标降低一点，让其也可以体验成功。平常状况也表示，跟一个屡败屡战者大谈加强信心之类的话意 义其实不大；事实也证明，学习成绩的利害，学生仍十分看重。所以，针对她的状况，我把有效提高她的学习成就作为其加强信心的切人点，详细做法为： 、剖析现状，提出目标。依据对她平常学习状况的察看，我发现她固然她的学习成绩在班级里也不是最差， 但整体仍误差， 不单在对知识的灵巧运用上更是显得费劲， 并且因为学习习惯差和懒散， 关于基础性，识记性的学科知识掌握得也很差。对此，我找她进行了一次长谈，详细议论她的学习目标问题， 针对起点较低基础较差的现状，我与她共同拟订了相对其她同学较低的目标， 定位于书籍的基础， 做基此题，难的不作要求，比方，每日自己抽闲到我这边来背诵一首古诗。目标的靠近，使她有了试一试的信心。 、对她进行详细指导，帮助她实现目标。 接下来的讲堂表现以及老师在平常所进行的小测试或许默写、 背诵等，只管状况也不是特别理想，但较从行进步是明显的。 、关于她的进步实时赐予充足的夸奖，让其体验成功。 有了成绩的进步，哪怕就是一次默写状况的好转，我都存心识地在讲堂上对她的进步进行了一番夸奖， 让她在同学中也可以获取最为基本的尊敬。使她加强了信心，提起了学习的兴趣。今后的上课，她明显比从前投入多了。 、指引她正确正确总结经验教训，加强信心。 在学习上初尝成功愉悦以后，我把精力集中到解开陶余欠心头之结上来。因为，只管她学习有所进步，但毕竟仍较差，再加上她仍会有时产生自卑的心理示意。 我想尽全部方法创造正面指引的优秀气氛。让她一心扑在学习上， 把所有精力都投入到学习中去，再加上学习上略有进步，她显得较从前自信多了， 有时甚至有点得意洋洋起来。 、指引她渐渐提高目标，以正确的心态面对挫折。 信心调换起来以后怎样保持？重点在于加强耐挫力。所以，在 她初具信心、学习略有进步的基础上，我对她合时调整了要求，将其目标适量提高， 使其在实现目标过程中遭受挫折， 并鼓舞她发挥自我作用，挣脱知难而退、对现实一味躲避的心理。而这些无疑中加强了她的耐挫力。频频几次下来，不单保持了起自信心，也是她对自己有了更清醒的认识。 经过康美华的转变，使我感觉，在“后进生”转变工作中，除 了需要我们关于她们倾注更多的爱心和耐心， 更多的真挚和宽容， 还特别需要我们教育者思虑的唯恐是我们的方法是什么。 着重培育 “后进生”的心理优势，让她们都感觉自己的重要。总之，只需我们共同 努力，坚定信心， 科学教育，把转变后进生作为素质教育的一个重要 方面和教师当仁不让的责任， 这些迟开的花朵将开得更为绚烂， 更为 绚烂。