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PAGE PAGE 1 关于写景作文的评语 1.写景作文怎样写评语 学校生写景作文优秀评语大全  1、内容犹如秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎样会情愿读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。  2、错别字多得像马蜂窝……已经是四班级的同学了，怎样还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？  3、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区（讲授楼 巨型花坛）——运动区（大操场），层次清晰，有选择 有重点地绘景，自然?地反应出学校生气发达的氛围。  4、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了美丽无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个美丽的xx显如今人们眼前目今。  5、小作者写作思绪清爽，形貌生动，文笔美丽，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的规划，形貌了xx的美丽景致。  6、文中适本地运用比方 拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生气希望盎然，芳香四溢。  7、小作者捉住了春天xx特有的景致，能精确?????贴切地利用了比方的修辞伎俩写出xx的美，同时拐弯抹角赞扬了辛苦的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。  8、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动抽象的比方 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为自然?充分。  9、纵观全篇，文章笔调清爽 生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自在飞行的小鸟，层次清晰，层次清晰，读后使人如临其境。  10、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色进行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx 对大自然?的喜爱之情。  11、文章借助富厚的想象，运用拟人 比方等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅 美丽，文章生动 传神。  12、xx四序景致真美，你的习作层次清晰，内容富厚，用词尤为生动精确?????。  13、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇异联合起来，景中有人，以景衬人。  14、在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻 流畅。文中的比方 拟人修辞伎俩的运用，添加了作文的生动性 看法意义性，如能在多么的景致中放入人物运动的形貌，那作文会减色不少！  15、在你的笔下，xx的景致是那么的美丽动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你美丽的xx。 2.怎样评价写景的文章 例谈如何赏析写景的文章叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子.”也就是让同学通过这个例子的学习把握肯定的学习方法，从而能自行阅读、习作.那么对于写景的文章，我们应当如何让同学通过课文的学习来把握写景文章的阅读方法和习作方法呢？一 初读课文，全体感知景色特点.凡是写景的文章，作者都是抓住这个地方的某一个特点进行描写的.所以阅读这类文章时，首先让同学初读课文，看看课文次要抓住这个地方的什么特点来写的，有的题目上就显示出来.比如鲁教版五班级下册《彩色的非洲》一课，从课题上就能看出是围绕“彩色”来写非洲的.从课文首尾两段也可看出作者的写作目的，即：非洲真是一个颜色斑斓的世界啊！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！二 再读课文，找出描写角度.为了表现景色的特点，作者往往从多方面、多角度来表现.《彩色的非洲》一课亦是这样.为了表现非洲的多姿多彩，作者分别从“蓝天骄阳、植物世界、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采”五方面来写.这样多角度的描写，就能让读者充分感遭到非洲的确是一个颜色斑斓的世界！三 细读课文，多角度赏析要表达景色的特点需要对景物进行细致的描写.写作时，作者一般都是抓住景物的特点，运用恰当的表达方法进行描写.教学中，我是这样引导同学赏析的：1.抓住关键字、词体会景色的特点.比如《彩色的非洲》第4段（植物世界是彩色的）.可以抓住这些词语来体会：充足的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，到处是花海.从这四个词语中我们可以体会到走在非洲大地上，绿波衬托着花海，花海映照着绿波，多么满意，多么漂亮！无论是乡村、市郊还是城里，处处开放着五颜六色的花.从这些关联词中，我们可以体会到无论你走在非洲的哪一个角落，迎接你的都是怒放的多彩的鲜花，令人心旷神怡.芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树开放的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞.非洲的一些树不但会开花，而且开出的花颜色各异：白的，黄的，红的，白里透青的等等，也难怪那里的街道都是彩色的.2.体会作者的表达方法.假如只是引导同学通过字词来体会景色特点，那么就是教教材