民间游戏在幼儿教育中的应用.docVIP

民间游戏在幼儿教育中的应用 　　幼儿是在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长的，因此游戏对幼儿具有特殊的意义。而民间游戏是民间流传下来的一种游戏形式，它简单易学，不受场地、人数、孩子接受能力差异的限制，三五成群就可以进行，它符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，能促进幼儿体、智、德、美诸方面的开展。因此，我们将民间游戏作为教育的重要形式，促进幼儿各方面的开展。 　　首先，民间游戏可穿插在语言活动中。儿童早期的语言开展是通过运用各种感官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻，等等，来开展他们的语言。而在听的过程中，要求孩子们要集中注意力。因此，在语言活动中，我选择了?接龙?游戏。这个游戏要求孩子们要根据老师所说词组的最后一个字当作自己词组的第一个字，因此.幼儿在游戏中注意力高度集中，不需要老师强调。孩子们玩了还想玩，在愉快的气氛中开展了幼儿的听力和口语能力。其次，民间游戏可穿插在角色游戏活动中。角色游戏是幼儿较喜欢的一种游戏，因此，我将民间游戏融入到角色游戏中，如，在角色游戏中，我开设了〔1〕“过家家〞，在游戏中，儿童分担不同的角色，有的当爸、有的当妈、有的“煮饭〞、有的“扫地〞；〔2〕“娱乐馆〞，里面设一些游戏，如“盲人〞击鼓、“贴鼻子〞等，让幼儿参与。这些可充分培养幼儿的责任感和组织能力，促进幼儿积极交往能力的开展，同时在这种愉快的活动中，孩子自己动手动脑，协调能力得到了提