高中语文 2.9师说 苏教版必修1.ppt

整理课件 整理课件 山　行① □ 杜　牧 远上寒山②石径斜③，白云生处④有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花⑤。 【注】　①山行：在山中漫游。②寒山：深秋时节的山。深秋天气寒冷。“寒”字是用来点明时令的。③石径斜：指山中石路盘旋。④白云生处：指山林的最深处，远望白云层生。⑤坐：因。这两句说，我停下车来在山中行走，是因为爱看枫林的晚景，那经霜的枫叶比二月的鲜花还要红艳。 【鉴赏提示】　这是一首优美的景物诗，抒发了作者热爱美好自然景物的感情。诗的前两句写秋山远景，把一幅白云缭绕的景象呈现在读者眼前。而这幅景象却不是冷幽的，在那“白云生处”的深山之中，仍然“有人家”，有着生活的活力。后两句着力写出一片火红的枫林，分外艳丽。全诗把秋天的景物写得极富生命力，使这首诗具有开朗的意境，成为人们传颂的佳作。 1．给下列加点字注音。 (1)经传____　　(2)句读____　　　 (3)或师焉，或不焉____ (4)郯子____ (5)蟠____ (6)老聃____ (7)苌弘____ (8)官盛则近谀____ (9)贻____ (10)欤____ 【答案】　(1)zhuàn　(2)dòu　(3)fǒu　(4)tán　(5)pán (6)dān　(7)chánɡ　(8)yú　(9)yí　(10)yú 2．指出下列句中的通假字并解释。 (1) 师者，所以传道受业解惑也____通 ____，____ (2) 或师焉，或不焉____通____ 【答案】　(1)“受”　“授”　传授　(2)“不”　“否” 【答案】　(1)①②③④疑难问题(名词)　⑤糊涂(形容词)　(2)①②老师　③④以……为师(意动用法)　⑤⑥学习(动词)⑦⑧⑨从师　(3)①同“授”，传授　②遭受　③遵从　(4)①传授　②传送、传递　③解释六经的著作　(5)①没有　②无论 【答案】　(1)①指代人　②“这类”“这些”，连接定语和中心词　③“这类”“这些”，连接定语和中心词　④放在定语与中心词之间　⑤放在主谓之间，取消句子独立性　⑥表示宾语前置　⑦在动词、形容词或表示时间的词后，凑足音节，无意义　⑧作助词，表示定语后置　⑨作动词，“到”“往”。 (2)①“他”，在主谓短语中作主语　②“那些”，在主谓短语中作主语　③“他们”，复指，作主语　④“他”，作兼语　⑤“他们的”，作定语　⑥“大概”，作语气副词，表猜测　⑦“多么”，作语气副词，表感叹。　(3)①兼词，相当于“于之”②语气助词，不译　(4)①副词，就 ②动词，表判断，是 ③连词，却　(5)①连词，比②介词，被 5. 写出下列句中古今异义词的古义。 (1)古之学者必有师 古义：________________ 今义：在学术上有一定成就的人。 (2)小学而大遗，吾未见其明也 古义：________________ 今义：对儿童、少年实施初等教育的学校。 (3)李氏子蟠，年十七，好古文 古义：________________ 今义：五四以前的文言文的统称。 (4)吾从而师之 古义：________________ 今义：连词，表目的或结果。 (5)师不必贤于弟子 古义：________________ 今义：副词，不需要。 (6)师者，所以传道受业解惑也 古义：________________ 今义：连词，用在表因果关系的复句中。 【答案】　(1)求学的人　(2)小的方面(文中指句读)学习　(3)两汉及其以 前的散文　(4)两个词，动词“从”(跟从)和连词“而”　(5)不一定　(6) 用来……的，……的凭借 6．指出下列句中活用的词语并解释。 名词的活用： (1)名词作动词： ①吾师道也________ ②君子不齿________ (2)名词意动用法： 吾从而师之________ 形容词的活用： (1)形容词作名词： ①圣益圣，愚益愚 ②小学而大遗________ (2)形容词作动词： 位卑则足羞________ (3)形容词意动用法： 耻学于师________ 【答案】　名词的活用：(1)①师：学习　②齿：启齿，谈论 (2)①师：以……为师　形容词的活用：(1)①第一个“圣”：圣人；第一个“愚”：愚人　②小：小的方面；大：大的方面　(2)羞：觉得羞耻　(3)以……为耻 7．文言句式。 (1)判断句： ①师者，所以传道受业解惑也________________ ②道之所存，师之所存也________________ (2)倒装句： ①耻学于师________________ ②句读之不知，惑之不解________________ (3)被动句： 不拘于时________________ (4)固定句式： 夫庸知其年之先后生于吾乎？________________ 【答案】　(1)①“