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小学生心理健康主题班会教学总结三篇 本学期我校继续开展了《心理辅导在和谐家校教育中的应用》的课题研究， 并利用主题班会时间组织学生进行心理辅导课，针对现在小学生的学习表现和心理 现象，如低年级的学生表现得粗心大意，爱发脾气，依赖性强，中年级表现得自信 心不足，不敢举手发言，不喜欢和别人说话，就不愿意和别人交往等，高年级表现 得没有责任心，遇事就逃避，做事虎头蛇尾，没有责任感的现象，我校教师一个月 上一次以心理辅导为主题的班会，让学生从新认识自己的心理弱点，自觉纠正自己 在心理健康方面的不良表现。 二月份以《控制情绪》为主题，开展了一系列丰富多彩的活动，如小品表 演、讨论等，让学生在日常的工作、学习和生活中时时刻刻都体验到它的存在和给 他们的心理和生理上带来的变化。学生从自己的经验出发，每个人对情绪谈了一些 自己的看法，学生用很多具体的词语来描绘，例如将情绪描绘成愉快的或不愉快 的，高兴的和不高兴的，满意的和不满意的，温和的和强烈的，短暂的和持久的等 等。学生在某种程度上能够了解情绪对人产生 ，并对情绪产生和发展的基本规律 有一定的认识，这有利于学生的身心健康，所以我们在这次主题班会中引导学生认 识人的情绪并学会如何控制情绪。 三月份以《诚信与我同行》为主题，开展了一系列丰富多彩的活动，如诚信 小测验、收集诚信名言警句、讲诚信故事等，同学们都能积极参加。通过活动，让 学生明白诚信，是做人的根本，让诚信扎根在他们的心灵，让他们心中时刻装着 它。在今后的学习生活中能够真正做到诚信待人。 四月份以《我自信我能行》为主题，开展了一系列丰富多彩的活动，培养学 生的自信心是班主任工作中的一个重要的任务，在这节班会课中，教师运用了多媒 体教学手段，采用多种形式，如讲故事、讨论、为同学找自信、激励小语赠同学、 歌曲欣赏等等，让学生在活动中知道自信的重要性，培养自信的方法，从“激励小 语赠同学”这个活动中得到激励，增强了让学生学会克服自卑心理与自傲心理，引 导学生正确认识自我，指导学生学习培养自信的方法。 第 1 页 共 4 页 五月份以《沟通，让心靠得更近》为主题，小学生由于特殊的生理、心理因 素 ，与同学、家长之间的冲突增多，同学间矛盾不断，家长怪学生不听话，此次 班会旨在促进学生之间的心灵沟通，让学生都在这一特殊的氛围下，敞开心扉，达 成共识，以便更好地教育学生，使学生顺利成长。通过这节班会课，同学们认识到 了心灵之桥的重要性，人与人、国与国都离不开它，有了这座桥，整个班级、学校 就会更加和谐，我们的生活就会更加幸福、美好。 六月份以《珍爱生命，关注心灵》为主题，通过一个个生动的例子，用朗 诵、知识竞答、情景剧、三句半等形式让学生加深对生命的认识，并拓展学生对 “安全”知识的理解和运用，培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品 德，让学生认识到什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识，同 时培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。 这个学期马上就接近尾声了，在我们这个学期的心理健康教育工作中，我们 去取得了很多的成绩，因为我们不断探索、创新，切实提高成效，也取得了一定成 绩。 学校充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好 关系为前提，教师以自身健康的心理去影响学生，本身就是一种最有说服力的心理 健康教育。因此学校营造了一种民主的、平等的、和谐的、安全的、充满人文关怀 的、具有浓郁人情味的工作氛围和心理环境，真正减轻教师的心理压力和精神负 担。 1、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。 在我们上课的过程中，老师和学生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟 通，我们注重引导教师挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙 的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，在实实在在推进心理健 康教育。 2、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。 学校的丰富的文化活动是我们所需要的，我校通过开展丰富多彩的校园文化 活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各 第 2 页 共 4 页 种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培养 了学生良好的心理素质。 3、利用学校各种设施，推进心理健康教育。 开展心理健康教育，我们注重利用好学校的各种现代化设施，通过宣传橱 窗、红领巾电视台，校园网，一休自由宫来开展形式多样，丰富多彩的各种心理健 康教育活动。 为了使心育工作落到实处，学校采取了一系列切实可行的措施。 1、明确分工。 2、保证时间。把心育课排进课表，每周一节，使心理健康教育有序进行。 3