第6课时 亿以内数的改写 教案 人教版四年级数学上册教案.pdfVIP

第6课时 亿以内数的改写 教学内容：教材第12--13页例6、例7及补充练习。 教学目标： 知识与技能 1、使学生学会将整万的数改写成用“万”作单位的数。 使学生学会用“四舍五入”法，把一个亿以内的数的万位后面的尾数省略， 求出它的近似数。 理解、掌握“四舍五入”的含义，并能正确运用。 过程与方法： 开展各种形式的探究活动，调动学生的积极性，主动投入课堂学习。 情感、态度与价值观 1、利用教材提供的素材，增强学生的科普知识，扩大学生的视野。 2、培养学生认真细心，积极思维的学习态度。 教学重点：多位数的改写。 教学难点：近似数的判定。 教学准备：课件 教学过程： 一、导入新课 知识铺垫 有一则新闻是这样写的：重庆市开展万人长跑活动，参加的人数约15000 人。（这个15000人就是一个近似数。）北京申办2008年奥运会的经费 （2千万）美元，折合人民币约为1亿6千万元。（这个1亿6千万也只是一个 大概数据。） 有的同学一见大数就有一种感觉，认为比较麻烦。其实在我们的日常生活中， 为了读数、写数的方便，有时需要把整万的数写成以“万”为单位的数。这样读、 写起来就方便了。今天我