初中数学_简单的轴对称图形，泰安六中刘延昊教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

简单的轴对称图形教学设计 一、直观发现，合情推理 1.线段是轴对称图形吗？_________2.如果是，你能找到它的对称轴吗？试一下。 拿出手中卡纸，画上线段AB,动手折叠，找出对称轴，它与线段有什么关系？ 结论：它的一条对称轴是_________且__________这条线段的直线。 二、动手操作，探究新知 1.定义： 2.在线段AB的垂直平分线CD上任取一点M，AM与BM有关系吗？ 另取一点N,则AN与BN有关系吗？你能得到什么结论？能说明为什么? 3.结论：线段垂直平分线的性质: 线段垂直平分线上的点________________________________________________________. 用几何语言叙述: 4.沿对称轴折叠，你还能探索出哪些相等的量。 图形 发现（符号语言） 结论（文字语言） ? ABoDC? A B o D C ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 对应练习1.在△ABC中，BC=10，边BC 的垂直平分线分别 交AB、BC于点E、D，BE=6，△BCE 的周长为_____． 对应练习2.如图，DE是△ABC的AB边的垂直平分线，分别交AB、BC于点D、E，AE平分∠BAC，∠C=90°，则∠B的度数为（　　） 5.尺规作图： 对应练习3. 利用尺规作△ABC的重心。 【评