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XX班主任工作总结：培养学生的自觉性 班主任工作总结：培养学生的自觉性 刚当班主任， 的不足之处就是没有经验。但是，从不会到会是一个学习的 过程。通过一个学期的学习，我收获不少，感触颇多。 育 人要从小抓起，今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着 振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们能否健康成长，关键 是靠培养。一个学期来，我根据学校的教育工作计划，针对 低年级学生特点，开展爱国主义教育，培养学生良好的行为 规范和自觉性，收到不错的成效。 一、模范带头的作用 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则 是这个单位的、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵 魂的工作，班主任对创设良好的班集体， 全面提高学生素质， 陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位 和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教 育活动最多，对学生的影响，在学生面前自己就是一面镜子、 一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为； 提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中， 真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，要求学 生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先 做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热 爱劳动；教育学生团结友爱，我首先做到和科任老师、同事 搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认 真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一 言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜 样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素 质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学 生健康的指导者和引路人。 二、强化日常行为规范教育， 加强自觉性的培养 初一主要是养成教育，初中能否养成 良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于初一阶段的教 育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每 一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。我以 课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪 律、常规、礼貌、卫生和劳动等几个方面基本行为准则的教 育。 1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能 力。 对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规 教育和训练，严格要求，一抓到底。一年来，我针对班上学 生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。训练学 生正确读书和写字的姿势，读书时要求全班同学都拿起书做 到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠 正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼 平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要 清楚。在听的能力方面，贝y要求他们注意听别人说话，听清 楚说话的内容，记在心中，要说得出来。现在学生在课堂上 读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课 堂秩序有明显好转。 2、建立学生轮流值日制度，培养 自觉性 值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮 流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差 的仍然赶不上。为了全面实施素质教育，培养学生自觉性和 竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生 都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出 十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。 在值日时， 值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及仪表 情况等，这样每个学生都有独立工作的机会，培养学生独立 工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得 以身作则，才有说服力。通过值日，使我进一步认识到：学 生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和 管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权 力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。 3、建立学 生一日常规，培养学生自理能力。 为了规范他们的行为， 我根据学校规章制度的要求，制定了班上一日常规。让孩子 通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体会父母的 辛劳。对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。 通 过自觉性的培养活动，使学生成为生活的主人， 学习的主人， 班级的主人，培养出一批有工作能力的干部，也涌现出一大 批好人好事。班上学生生病，同学互相关心；同学有困难， 互相帮助。 三、重视与家长的联系，双管齐下。 孩 子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了 更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切 联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。 我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家 长的信任。通过召开家长会，根据本学期教育教学计划，对 家长提出必要的建议：为孩子在家里创造必要的学习环境， 为孩子做好榜样，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐 一些教育方面的书籍.