菱形的判定公开课.ppt

;;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;创设情境;想一想;用一长一短两根细木条,在它们的中点处固定一个小钉,做成一个可以转动的十字,四周围上一根橡皮筋,做成一个四边形.转动木条,这个四边形什么时候变成菱形?;猜想：对角线互相垂直??平行四边形是菱形.;判定定理2：对角线互相垂直的平行四边形是菱形.;例1：如图， ABCD的对角线AC、BD相交于点O，且AB=5，AO=4，BO=3，求证: ABCD是菱形.;先画两条等长的线段AB、AD，然后分别以B、D为圆心，AB为半径画弧，得到两弧的交点C，连接BC、CD，就得到了一个四边形。;例2：如图，顺次连接矩形ABCD各边中点，得到四边形EFGH，求证：四边形EFGH是菱形。;;;判断下列说法是否正确？为什么？ (1)对角线互相垂直的四边形是菱形； （ ） (2)对角线互相垂直平分的四边形是菱形；（ ） (3)对角线互相平分且邻边相等的四边形 （ ） 是菱形;1、一边长为5cm的平行四边形的两条对角线的长分别为6cm和8cm，则这个平行四边形为 ，其面积为 。;已知，如图，AD平分∠BAC，DE∥AC，交AB于点E，DF∥AB,交AC于点F。求证：四边形AEDF是菱形。;（1）菱形的判定方法有哪些？;谢谢指导