小学一年级校本教材《体育游戏》（附教学计划2篇合集）.docVIP

. j#1 . j#1 小学一年级校本教材?体育游戏? 主要内容： 课程名称： 一年级体育游戏校本教材 课程简介： 本课程有利于学生了解和掌握体育安康与游戏有关的知识技能，使学生通过科学的体育游戏促进其身心安康，增强社会适应能力。 课程目标： 通过观察、体验、比拟、合作等方法，让学生在不同的游戏中，完成各种游戏，掌握动作配合协调等动作要领，通过多种评价方法鼓励学生学习的主动性和成功体验。培养学生团结协作的精神和集体荣誉感。 〔二〕、所需课时数：30教时 〔三〕、授课方式：面授 游戏方案：第一周：电子琴、快快跳起来、跳“蚂蚱〞、 第二周：击鼓、蚂蚁搬家〔跑〕、跳球接力、第三周：赶鸭子、藤圈、第四、五周：信鸽放飞、跳皮筋追人、爆破、第六、七周：跨岛追拍、捉兔、插红旗、第八、九周：割麦子、口号追人〔跑〕第十、十一周：欢乐的小矿工、修筑铁路〔跑〕、抢空位置〔跑〕、第十二、十三周：写“正〞字〔跳〕、抢渡大渡河〔跳〕、行动一致〔跳〕 第十四、十五周：圆形集体跳竿、连续跳长绳、第十六、十七周：跳篱笆〔跳〕、猫扑老鼠〔跳〕、猜拳立定跳远、第十八、十九周：．投沙包、投包互射、向后头顶传球〔球〕 编写说明： 内容简介： 本书介绍的30种体育游戏，涉及走、跑、跳跃、投掷、钻、爬、平衡等各种根本动作的练习。每个游戏都配有动作图片，并详细介绍游戏的方法及规那么、适应范围，可以低年级教师在指导低年级儿童进展体育游戏时参考。 编写目的： 在了解体育游戏根底理论的根底上，充分认识到体育游戏在不同年龄段体育教学中的特点和作用，掌握体育游戏创编的原那么和方法，掌握体育游戏教学的根底理论，了解体育游戏的分类，使学生明确体育游戏在教学中特殊的作用和地位. (三)学习要求： 掌握体育游戏的教学原那么、教学方法、教学特点，特别是教学的组织与管理，选用符合体育游戏教学规律和学生特点的组织与教法，提高体育游戏的教学效果。 〔四〕目录： 一、电子琴 〔一〕、游戏准备：在地上划一个如图1-1的游 戏图形，图形尺寸视学生年龄大小而定。 〔二〕、游戏方法：把游戏者分成人数相等四队。 发令后各队排头持鼓糙从起点跑出，绕过第一 标竿返回击一下鼓，紧接着马上又绕过第二标 等返回击二下鼓，依次类推。最后击完五下鼓 后跑回起点把鼓糙传递给下一个人，自己退于 队尾。下一个人做，方法同前，一直进展到最 后一人为止，先完成的队为优胜 〔三〕、游戏规那么： 1．唱跳者速度不能过快。 2．模仿者不能跳错，否那么为失败。 〔四〕、教学建议： 1．教师先讲解游戏方法和规那么，经过练习再正式比赛； 2．适合小学低年级选用。 二、快快跳起来 〔一〕、游戏准备：短绳〔或竹竿〕假设干。 〔二〕、游戏方法：把学生分成人数相等的几个纵队，各队相隔3—4米，每队前两人共同拿一短绳〔或竹竿〕如图2—10所示： 教师发令后，各队拿绳的两人低姿势拉着绳向后跑。队员—一快跳起来，让绳子从脚下通过。当排尾最后一人跳完后，排头留在排尾，第二人持绳跑到队前和第三人拉绳再次向后跑。依此类推。最后以不犯规或少犯规，并且跳得快的队为胜。 〔三〕、游戏规那么：必须双脚起跳不得单脚跳。 〔四〕、教法建议：1．初做此游戏时，绳子可以放得低一些，经过练习逐步将绳子提高。 ?????????????? 2．拉绳的人不能拉得过紧或过高，跳的人一定要集中注意力。 三、跳“蚂蚱〞 〔一〕、游戏准备：篮排球场均可。 〔二〕、游戏方法：两人一组，面对面用右手握住对方的左脚踝，组成一个“小蚂蚱〞发令后。用侧跳的方法跳到终点线，再迅速换成左手右脚踝组成“小蚂蚱〞跳回起点。先完成的组为胜。如图 2一20： (三)、游戏规那么：组成“蚂蚱〞不能散架。如散架，必须原地组好，才能跳远。 (四)、教法建议：1、可先组织游戏者练习掌握动作后再进展游戏比赛。 ?????????????????????????? ?? 2、也可分队进展比赛，以得分多的队为胜。 ????????????????????????????? 3、适合小学低年级选用。 四、1-2．击鼓 (一)、游戏准备： 鼓四个，鼓槌四 根，标竿20根。布置如图1一2： (二)、游戏方法： 把游戏者分成人数相等四队。发令后各队排头持鼓糙从起点跑出，绕过第一标竿返回击一下鼓，紧接着马上又绕过第二标竿返回击二下鼓，依次类推。最后击完五下鼓后跑回起点把鼓槌传递给下一个人，自己退于队尾。下一个人做，方法同前，一直进展到最后一人为止，先完成的队为优胜。 (三)、游戏规那么：做错者必须返回起点重做。 (四)、教法建议： 1．教师要鼓励游戏者顽强奋斗，为集体争取荣誉。 2．教育游戏者动脑筋安排本队出场顺序。 3.要求游戏者正确对待胜负，自觉遵守规那么。 4．跑的距离和标志多少可视对象决定。 五、蚂蚁搬家〔跑〕 (一)、游