小学一年级语文课外阅读计划（附教学计划2篇合集）.docVIP

. j#1 . j#1 2021/2021小学一年级第一学期课外阅读方案 制定人 张守香 朱秀芹 情况分析 ? ??? 一年级学生刚进入小学学习，识字能力有限，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。 总体目标： ? ??? 加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择适宜的书籍。 具体目标 ： ? ? ?1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破； ? ?2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。 ? ?3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，开展思维，提高各学科的学习水平。 ? ??? 拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。 ? ?? 5、把“阅读教学〞作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最正确启迪者和组织者。 四、具体措施： ? ? 对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传发动，初步进展课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。本学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。 ? ? 1、利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听； ? ? 2、 积极寻求家长的支持，向家长宣传发动，提高家长的认识; ? ? 3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读； ? ? 4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识； ? 5、?这学期，还要初步教会学生简单的阅读方法； 六、具体要求： ? ? ?1、喜欢阅读。 ? ?2、感受阅读的乐趣。 ? ? 3、学习用普通话正确、流利地朗读。 ? ? 4、借助读物中的图画阅读。 ? ? 5、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。 ? ?6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开场不具体做规定。 ? ?7、阅读速度每分钟50至60字。 七、本班推荐书目 ?安徒生童话?、?格林童话?、?伊索寓言?、?一千零一夜?、?小学生日记起步?等。总之，从一年级开场培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。小学语文一年级上册教学方案 一〔甲〕班 唐苏兰 一、学情分析 本班共有学生 人，因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要教师在平时的教学中不断提醒、纠正、催促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。 二、学期教材内容及教学目标 教材内容分析： 本册教科书按照主题单元编排学习内容，在“我上学了〞之后，安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。 教科书的开篇，从学生视角出发，以“我上学了〞为主题，采用参与式和体验式学习相结合的方式，安排“我是中国人〞“我是小学生〞和“我爱学语文〞3个活动板块，引导学生顺利进展角色转换和身份认同，同时体验语文学习的快乐，激发语文学习的兴趣，初步培养良好的学习习惯。 汉语拼音共2个单元13课，拼音与识字学词整合设计、同步进展。识字的编排遵循识写分流、多识少写的原那么，全册要求认识300个常用字〔在课后以双横线标示〕，要求会写其中的100个字〔在课后以田字格标示〕。重视打好识字写字根底，结合识字，学习常用偏旁；结合写字，学习根本笔画和笔顺。 课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进展系统设计，活动形式力求多样。 教科书安排了4次口语交际活动，引导学生在创设的真实情境中进展交际，从不同角度引导学生开展交际能力，培养学生初步的对象意识、场合意识，在交际的时候尊重他人，遵守交际规那么。 在每个单元后安排语文园地，围绕本单元内容进展复习稳固、拓展运用。包括以下栏目：识字加油站——以丰富多样的形式，灵活安排常用字，引导学生认识更多的汉字；字词句运用——形式多样的听