体育《攀爬》说课稿.docxVIP

体育《攀登》讲课稿 体育《攀登》讲课稿 体育《攀登》讲课稿 体育《攀登》讲课稿 一、教材剖析： 本节课的内容是水平一（八）攀登章节的第一部分，模拟不一样动物的爬行，登攀与爬越也是平时生活中的适用性技术，拥有很大的适用价值，是一项深受低年级小学生喜欢的基本活动教材，小学低年级的攀登教材，选择了一些简单的、适用性较强的爬行，爬越和登攀动作，经过这些教材练习，促使学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、敏捷与协调素质的发展。进一步提升基本活动能力，培育学生英勇、坚决、百折不挠，战胜困难的意志质量。充足发挥学生的运动参加、运动技术、身体健康、心理健康和社会适应。 二、教课目的： 1、知识目标： A．创建一个动物世界，一个快乐的学习大舞台，把各样动物的不一样形象，引入讲堂，激发学生的学习兴趣。 B．用头饰做各样模拟活动和游戏。 2、能力目标： 经过语言的描绘，头饰的演示和游戏等形式，发展模拟、察看力、想象力，培育爱惜动物的意识发展身体的敏捷、协调性。 3、感情目标： 让学生在一个动物的王国里，充足发挥学生的主体作用，快乐的学习研究、认识激发了学生的学习兴趣，丰富学生的感情体验和社会实践。 三、教课重难点： A．指引学生进行模拟练习，开发想象力，激发布现欲念。 B．培育战胜困难，相互合作的心理质量。 四、教课方法： 1 / 2 在体育教课中，教师经过语言描绘、实物演示，音乐的衬着等手段创建讲堂的教课情形，小学生们多数拥有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，经过丰富的感情体验和社会实践经验，使学生英勇的表现自己、认识世界，我试试采纳以下教课法。 （ 1）想象法：经过教师奇妙的引入，指引学生在音乐中感知动物爬行的特 点。 2）表现法：经过感知，使学生产生激烈的角色体验和浓重的学习兴趣。英勇的表现对事物的认识。 3）实践法：经过教师有效的指引和亲自的体验，让学生经过感悟去亲自实践。（ 4）研究法：激发学生的思想活动，让学生自主学习、主动研究、充足发挥学生的主动性和踊跃性。在实践生活中更好的去体验。 五、教课过程： 1、动物出游： 2 / 2