五年级下册语文自相矛盾教案.docVIP

　　《自相矛盾（二）》是青島市市北区地方编程猫实验教材中的第六课，是成语故事《自相矛盾》的第二课时。在前一课《自相矛盾（一）》中，学生已经学习了如何用对话积木设计对话。本课将学习如何使用“广播”让角色之间形成互动。学生需要在了解广播机制的基础上，正确使用广播积木搭建程序。 　　学情分析 　　经过前几节课的学习体验，学生已经初步形成通过合作梳理编程思路，并独立搭建、调试程序的编程习惯。学生已经能通过设置、调整等待时间，完成故事的顺序推进。但使用等待积木有自身的局限性，需要学生掌握更高效、更合适的积木去完成程序的推进。“广播”这一概念与学生生活中认识的广播概念有所区别，学生学习的难点在于理解广播