传统文化进校园工作汇报.pdfVIP

胡营小学实施德育工程 以孔子学堂为平台学习 践行传统文化 胡营小学一直以来重视传统文化的教育， 通过特色学校创建， 引导学校走个性化、 特色化内涵发展之路， 不断提升学校办学品质。 学校引入中国孔子基金会 “孔子 学堂”，以学习、践行 《弟子规》活动为核心， 以熟读 《笠翁对韵》、 《三字经》、 《大学》、《论语》、《中庸》等古经典作品为辅助，实施“二四双十”德育工 程，旨在让学生拥有健康的身心，高尚的情操，乐观的心态，举手投足之间都彰 显着美好的德行与素养， 使中华民族的传统美德在他们身上得到传承， 并发扬光 大。 胡营小学主要从五个方面，三个维度进行规划，组织实施。 （一）突出一个核心。 即以学习践行《弟子规》为核心，把学习和践行相结合，把学习的成果用行 动展示出来。 1 / 22 （二）实现两大目标。 1、传承中华优秀传统文化， 2、继承中华民族传统美德。 （三）集合三方力量。 即集合学校、社会、家庭三方的力量，形成教育合力。 2 / 22 （四）做到四种结合。 1、《弟子规》学养教育与校园文化建设相结合。 3 / 22 2、《弟子规》学养教育与课堂教学相结合。 4 / 22 3、《弟子规》学养教育与各种活动相结合。 5 / 22 4 、《弟子规》学养教育与经典诵读相结合。 6 / 22 （五）继承“十大”传统美德教育和养成“十大”良好行为习惯。 （1）继承“十大”传统美德教育，具体包括： ①孝悌教育； ②谨信教育； ③谦恭教育； ④宽容教育； ⑤友善教育； ⑥勤劳教育； ⑦俭朴教育；⑧担当教育；⑨坚强教育；⑩廉耻教育； （2 ）养成“十大”良好行为习惯 ，具体包括： ①礼仪习惯； ②饮食习惯； ③睡眠习惯； ④卫生习惯； ⑤说话习惯； ⑥学习习惯； ⑦劳动习惯；⑧节俭习惯；⑨交通习惯；⑩惜时习惯。 7 / 22 上述的（二） （四）（五）是胡营小学德育特色创意的精髓，提炼归纳为 “二 四双十”德育工程。 三个维度： 8 / 22 （一）空间上，从学校的外墙走进教学楼的门厅、楼梯、走廊、教室，弟子规 文化遍布每个角落，让学生处处看到弟子规。 （二）时间上，从周一的训话故事到周三的校本课堂，从晨诵、午吟 到路队 诵读、晚读，弟子规诵读遍布每个时段，让学生时时听到弟子规。 （三）形式上，从学校的听、读、学、诵、唱、演、做到家庭的力行作业，让 学生刻刻用到弟子规。 9 / 22 晨读弟子规。 10 / 22 就餐、放学路队读弟子规。 胡营小学的 《弟子规》传统文化学养教育创建工作可以概括为打造四大体系。 ( 一) 打造《弟子规》校园文化体系