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语文骨干教师培训心得体会 语文骨干教师培训心得体会 1 能有机会从繁琐的教学工 作中彻底解放出来而静下心来学习，心情是无比地激动和兴 奋。带着对女儿的不舍，带着美好的期待，带着学点东西的 美好愿望，我思绪万千地走进了宁大——那散发着樟树花淡 淡的清香、处处都能感受到文化气息的校园，顿时觉得自己 仿佛又回到了那令人留恋的学生时代！可是，美好的时光总 是那么短暂易逝。两个月的时间，转瞬即逝。 自毕业工作以来，一直忙碌在教学的第一线上：备课、 上课、改作，机械而又单调，日子就这么一天天过去，年复 一年……说实话，平常因为忙于应付教学，很少有时间静下 心来去学习一些东西，去思考一些问题，就如同一则故事中 所描述的常年拉磨的马一样，只会围着磨盘转圈圈而丧失了 向前奔跑的能力。因而对于这次为期两个月的脱产学习，我 倍感珍惜。 在本次培训中我们聆听了一些专家的讲座：楮树荣老师 的“基于课堂观察的课例评析” ，让我们了解到了“课例评 析”这一概念以及课堂观察的相关问题；张如安教授给我们 开设的“古诗词吟诵” ，不但让我们了解了古诗词吟诵的一 些知识，而且让我们在吟诵的学习中感受到了古诗词吟诵的 独特韵味；张孔义教授的“语文课堂教学诊断” ，让我们接 触了“课堂观察”这一新名词，明白了现代的课堂教学诊断 将逐渐代替传统的听课、 评课；黄伟教授的 “名师名课研习”， 通过两个课堂案例的分析，结合我们平时自己的教学实践， 充分认识到了当今语文教学中存在的问题；刘飞耀老师的精 彩的课堂呈现、名师的风采以及他对语文教学的热爱之情深 深地感染了我们……专家们对教育方面的前沿的思考、精辟 的理论、独到的见解让我们感到耳目一新，颇有感触，让我 们在教学理念上得到更新和洗礼。这些，让我开阔了眼界， 拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以 前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真 地思考未来的路如何去走。 实训期间，我们小组被安排在镇海的一所民办学校—— 蛟川书院。 蛟川书院， 一个有着两百多年的文化积淀的名校， 她深厚的文化底蕴，整洁幽静的校园，严谨的校风学风，严 谨务实的老师，奋发进取的学生，这一切，深深地感染着我 们，震撼着我们。在这里，我们聆听了三位指导老师实在而 又有内涵的“家常课” ，他们课堂上那行云如水的教学设计， 处处体现了一个语文老师的睿智。在听课之余，我们学员认 真备课、上课，积极地向指导老师请教学习。同时，我们小 组成员之间经常开展讨论和交流，互相学习、共同提高，也 让我受益匪浅。 此次宁波之旅，颇有收获，真是不虚此行。专家们的理 论和见解触动了我的思考，让我在语文教学中有了些许感 悟。尤其是在作文教学方面有较大的启发，让我充分地认识 到：教材是作文教学的源头活水。 在语文教学中，作文教学一直让我们语文老师感到头 疼。作文能力的增长是一个层累的过程。这个过程有什么规 律呢？可是目前我们没有能够看到这方面的材料，关于作文 教学的论著汗牛充栋，但是那些著作或研究的是文章学，只 是告诉我们什么是文章，是什么文章罢了，并没有告诉我们 如何让学生具备写出这样的文章的能力。或传授一些不着边 际的所谓写作技巧，无补于事。用一句话来说，就是没有把 文章学知识同如何让学生形成作文能力联系起来。 正因为我们不知道学生形成作文能力的规律，连带着， 我们也不知道每堂作文课应当给学生训练什么，更不知道为 什么这样训练。我们的作文课堂教学，教学内容模糊不清。 我们自己在准备作文教学时就感到非常困惑：教什么呢？为 什么教呢？一个学期六到七次的大作文，十几次的练笔，是 课标的规定啊！ 因为对整体的作文教学规律缺乏认识， 所以， 我们的作文教学内容便模糊起来。又因教学内容的模糊，导 致了作文课堂教学的凌乱，甚而至于麻木了，甚而至于作文 课堂教学内容严重缺失， 作文教学严重缺位， 学生的大作文、 练笔就完全脚踩西瓜皮，由学生自由“活动”了，教师是想 到哪就练到哪， 如此，作文教学如何能够高效呢？见到作文，