初中物理_第4节 机械能及其转化教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

11.4机械能及其转化教学设计 本节要求学生不仅要知道动能和势能之间可以相互转化，而且要了解转化过程中遵从 的规律。教学中，以渗透机械能守恒的思想为前提，加强实验，并利用动画、视频等，激 发学生的学习兴趣，使学生能够从影响物体动能、重力势能和弹性势能大小的因素的角度 判断物体的机械能如何变化。 本节内容由“机械能及其转化”和“水能和风能的利用”两部分构成，教学重点是动 能和势能之间的转化。为了能够从转化和守恒的观点将动能和势能联系起来，可以让学生 分析、讨论生活现象如荡秋千、跳蹦蹦床、拍皮球等过程中物体高度、速度的变化，进而 讨论动能和势能的变化情况，引出动能和势能的转化规律。 学生课前对本节课内容预习，实际对滚摆的运动中高度、速度的变化，动能和势能的大小变化有感性认识，自己制作单摆了解运动情况，查阅资料对水电站、风力发电有初步认识，对过山车中运动情况、速度的变化能够在课堂上向学生展示。 教师首先制作、演示实验，让学生观察铁罐的运动，引起学生强烈的学习兴趣，引出课题。对滚摆和单摆的演示，直观展示机械能的转化； “想想做做”让学生讲台演示，起到很好的课堂效果，直观性强。射箭、飞机、蹦床、发电站等ppt的利用，对知识的理解起到补充作用。 小组互助讨论：滚摆和单摆的机械能转化，人造地球卫星能的转化，学生课堂讲解，展示学生学习过程，便于教师掌握学情。 对选择题的提问和学生的回答，是对知识掌