孔乙己 教学设计示例.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 孔乙己 教学设计示例 第一课时  （－）明确目标  1．分析文章中咸亨酒店这一特定社会环境的作用。  2．理清情节，认识孔乙己的悲惨遭遇。  （二）整体感知：  凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到当时社会冷漠的苦人儿的形象。大作家巴金说，《孔》写得多好啊！日本一位名作家说，孔乙己是最完美的艺术典型。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，最喜欢《孔乙己》。为什么鲁迅最喜欢《孔乙己》？孔乙己究竟是怎样一个艺术形象？鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象呢？  1．听课文录音，要求学生勾画出生字词。结合课下解释及工具书查清字词。  （1）应掌握的字：  阔绰（chu）舀（yǎo）羼水（chn）绽（zhn）  拭（sh）蘸（zhn）打折（sh）  （2）应掌握的词：  不屑置辩：认为不值得辩论。置辩，辩论。  颓唐：精神不振作。  2．速读全文，理清小说三要素：  人物：孔乙己  环境：（社会环境，鲁镇咸亨酒店）  情节：①开端、发展（第4段至第