如梦令教学设计（9）.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 如梦令教学设计（9） 宋琼  【教材分析】：《如梦令》是选自苏教版六年级下册中的一首词。  这首词是李清照青年时期的作品，追叙一次夏日郊游的欢乐情景，表现了热爱生活的思想感情。词的构思巧妙。没有写这次郊游的全过程，而只是剪取了它的尾声，写归途中迷路时争渡的情景。但是，通过这片刻间生活情状，却可以使人想象出这一整天的郊游是何等的欢快，令人难忘。表现了词人热爱生活、热爱自然、热爱美好事物的情操，词人赋予大自然以诗情画意和勃勃生气，给人以清新的美的享受。  全词只写了夏日游饮归途中的一个片段，抒写片刻之间美的感受，仅仅33字，却写了场景，写了人物;写得曲折起伏，生动活跃，情深味浓，新奇可喜。词的语言明白如话，流转自如，表现了独到的功力。  【学情分析】小学六年级属高年级阶段，学生已有较厚的学习古诗词的基础，其分析能力、语言表达能力、想象创造能力、记忆能力等都有较大提高。教学过程中通过多种形式的语言训练，指导学生抓住关键词醉，体会其中的表达作用，进而激发学生热爱生活、热爱自然的思想感情。  【设计理念】：  阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所