苏轼词两首教学实用版.ppt

下阕： 风流儒将 英雄周瑜 小乔初嫁 生活细事 ? 雄姿英发 形象气质 英俊潇洒 羽扇纶巾 服饰装扮 风流儒雅 谈 笑 间 语言神态 自信从容 樯橹灰飞烟灭 侧面烘托 丰功伟绩 作者从哪几个角度描写周瑜的？表现周瑜怎样的形象特点？ 下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？ 1.以美人衬托英雄。 2.着力表现周瑜年轻有为、风流倜傥的儒将风采。 怀古之人事 风 流 豪杰 周瑜 小乔初嫁 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 年轻幸福 英俊儒雅 功成名就 镇定自若 风流之人 气 势 充 沛 语 调 轻 快 潇 洒 得 意 怎么读？ 苏轼词两首教学实用版 1、赤壁之战中，有那么多的英雄，作者为什么只对周瑜钟爱有加？这寄寓着作者怎样的思想感情？ 作者没写刘备，是因为刘备太严肃，年纪也不小了；没有写曹操是因为曹操在这次战争中最终以失败告终；没有写诸葛亮是因为诸葛亮太完美了，完美得叫人无法望其项背，此外诸葛亮“出师未捷身先死”的悲剧性结局，既不符合前面雄壮的景物描写特征，其伤感与悲凉也会超越后文的“一尊还酹江月”。 作者通过周瑜这一形象，可以很自然地使读者联想到作者本人，抒发对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤。不免悲从中来，发出“人生如梦”的感慨。 “故国神游，多情应笑我，早生华发。” 这几句的主语是谁？谁在“神游”，谁在“笑我”？ 周 瑜 苏轼 苏轼词两首教学实用版 幸福美满 婚姻 屡遭不幸 英俊儒雅 外表 早生华发 东吴都督 职位 贬官黄州、团练副使 功成名就 际遇 屡遭贬谪（壮志难酬） 少年得志 功绩 年老无成 对比当中， 仰慕英雄，哀叹自我 自题金山画像 心似已灰之木， 身如不系之舟。 问余平生功业， 黄州惠州儋州。 苏轼画像 关于苏轼 周 瑜 苏 轼 抒一己之怀 多情 失意 怎么读？ 无 奈 惆 怅 语 调 低 沉 郁 结 于 胸 2、“人生如梦，一尊还酹江月”，与《赤壁赋》中的哪些语句表达的情感有相似之处？联系全词内容及作者的生平，谈谈你对作者思想感情的理解。你觉得作者此时悲观消极吗？ ①这两句与《前赤壁赋》中的“惟江上之清风，与山间之明月有，耳得之而为声，目遇之而成色，取之不尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾子与子之所共适”所表达的感情有相似之处。 ②联系全词内容来看，诗人在上阕中描绘了一幅雄伟壮丽的赤壁江山图，字里行间饱含着对祖国壮丽河山的热爱，其实更是作者旷达胸襟的体现；下阕又集中笔力刻画出少年英雄的周郎形象，抒发了作者对功业早成的周郎的仰慕、向往，借此表达自己年岁将老、壮志难酬的无限感慨和悲叹。 ③在这种意义上，“人生如梦”不是一般虚无的消极，而是对时光疾逝、功业不成、“早生华发”的感喟，多少有些低沉，但与其说是消极，还不如理解为作者借“酹江月”寻找到了一处宣泄苦闷的出口。最后的这一举动，传达出的是一种与山河、明月、自然完全融合的达观、超脱、豁然情怀。 抒一己之怀 多情 失意 释怀 怎么读？ 乐 观 豁 达 吐 出 块 垒 语 调 轻 松 旷达 绘奇景：雄伟壮阔 颂周瑜：功成名就 发感慨：壮志难酬 怀古伤今 怀古词 抒发旷达之情 描绘壮美之景 刻画风流之人 豪放 讨论：本词是苏轼豪放词的代表作，说说其“豪放”表现在哪些方面？ 课文小结 苏轼面对滚滚大江，看到赤壁形胜，怀想豪杰周瑜，感叹长江依旧，英雄已逝。自己虽壮志犹在，而今却“早生华发”。“人生如梦”两句，是这种怀才不遇的悲愤，也是一种人生短暂的悲凉，更是一种无人理解而寄托于江月的旷达。苏轼与英雄对比，感到自己的渺小与惭愧，不正包含一种积极向上的精神吗？可见，他并不甘于消沉，故以酒祭月，豪情尽显。 苏轼词两首教学实用版 ①烘托：以“千古风流人物”引出赤壁之战时的“一时多少豪杰”烘托作者心中的英雄人物周瑜。 ②对比映衬：以周瑜的“雄姿英发”对比映衬作者的“早生华发”，以周瑜的少年得志对比映衬作者的壮志未酬。 ③虚实结合：眼前实景与赤壁之战的战场虚实结合。 请同学们比较一下苏东坡的《念奴娇·赤壁怀古》和《雨霖铃》的写景、抒情与风格。 念奴娇·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风 流人物。故垒西边，人道是，三 国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍 岸，卷起千堆雪。江山如画，一 时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了， 雄姿英发。羽扇纶(Guān)巾，谈 笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游， 多情应笑我，早生华发。人生如 梦，一尊还酹(Lèi