小学二年级语文《学跳绳》优质教案案例三篇.docxVIP

小学二年级语文《学跳绳》优质教案案例三篇 小学二年级语文《学跳绳》优质教案案例一 教学目标： 1、学会本课的 14 个生字，理解“体育、操场、满头大汗、讲解、 一拐一拐、不好意思、回答、感动、连蹦带跳、感激”等词语的意思。 2、能照样子，给句子加上合适的词语，把句子写具体。 3、能正确朗读课文，能看图复述图意。 4、通过学习，知道赖宁苦练跳绳是为了学好体育，锻炼身体，努力成为一名全面发展的好学生。 教学重难点： 1、重点：课文的第 2-3 段是教学的重点，应抓住课文中“满头 大汗、一拐一拐、不好意思、脚肿、连蹦带跳、感动”等重点词语的理解，从中体会赖宁勤学苦练的精神。指导学生利用插图和重点词复述课文。 2、难点： (1) 词义辨析：感动和感激 (2) 教学学生要学好所有功课，做一名全面发展的好学生。 教学准备： 图片、投影片 教学课时： 3 课时 第一课时 课时目标： 1、学会 14 个生字，理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。 2、通读课文，初知课文内容。 教学过程： 一、揭示课题，齐读课题 1、教师范读课文，学生边听边思考：这篇课文写了谁学跳绳 ?他是怎么学跳绳的 ? 2、学生汇报后，教师简述赖宁事迹。 二、学习生字新词的读音。 1、出示带有生字的新词，请学生各自拼读生字的读音。 2、交流自学情况 3、开小火车认读生字、词语。随机理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。 用句式理解“操场”：什么时候，我们在操场上干什么。 ( 从操场的作用理解操场的意思 ) 。 请学生用动作“一拐一拐、连蹦带跳”的意思。 4、练习巩固：课后练习 2、3( 校对 ) 三、朗读课文。 1、自由读课文，要求读准字音，读通课文。 2、标好自然段，分自然段指名朗读课文。 四、作业： 1、抄写生字、词语 第二课时： 课时目标： 1、学习课文第 1-3 自然段。 理解体会赖宁苦练跳绳的重点词句。 用自己的话说一说：赖宁是怎样苦练跳绳的 ?培养学生把问题回答的清楚、完整。 比较句子，史学生懂得运用恰当形象的词语把句子写具体。教学过程： 一、复习：齐读生字卡片 -- 开火车读 二、教师简述这节课的目标：学习课文 1-3 自然段，重点学习赖宁是怎样苦练跳绳的。 三、学生默读第一段，思考：赖宁上小学时，学习情况怎么样 ? 学生汇报后，教师请学生说一说：我们要学习哪些功课 ?赖宁的工科学的怎么样 ?从中理解“功课”和“其他 ...... 只有 ...... ”的意思。 四、为了学好体育，赖宁是怎么刻苦练习跳绳的 ?带着问题学习第二段。 1、指名读第二自然段，边听边划：这段话共有几句话 ?哪一句写了赖宁刻苦练习跳绳 ? 2、出示第 3 句 齐读，说一说，那个词语写出了赖宁学跳绳很刻苦 ?为什么 ? 比较句子体会用上“满头大汗”有什么好处 ?( 可以形象的表 现出赖宁苦练的行动 ; 又使学生初步懂得加上适当的词语可以把句子写具体。 ) 3、第 4 句写了什么 ?( 老师帮助赖宁学跳绳。 ) 4、自由读第 2 段，说一说：这段话写了赖宁在什么地方怎样的苦练跳绳 ? 五、默读第 3 段。 1、边读边划：从那些句子中可以看出赖宁在家中也苦练跳绳 ? 2、学生汇报后，齐读第 1 句和赖宁的话，出示句式说一说：因为() ，所以他走路一拐一拐了。 3、郭老师是被赖宁什么精神感动了 ?( 勤学苦练、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫 ) 4、教师针对赖宁的精神进行品德教育。 5、指导朗读对话，注意郭老师奇怪的语气和赖宁不好意思低声回答的心情。 6、齐读第 3 段，说一说：这段话写了赖宁在什么地方怎么样的苦练跳绳。 六、齐读 2、3 段。说话训练：赖宁是怎么苦练跳绳的 ? ( 各自准备 -- 指名说，反馈评价 -- 同桌互说 ) 七、教师小结。 ( 结合 2、3 两段课文，教育学生学习赖宁肯下苦功夫，勤学苦练的精神。 ) 八、练习 第三课时 课时目标： 1、学习课文第 4 段。 理解“感激”、辨析“感激”和“感动”。 通过朗读，体会赖宁获得好成绩的喜悦心情。 2、正确朗读课文。看图复述课文。 教学过程： 一、复习 1、听写 2、齐读课文 2-3 段，说一说：这两段的主要内容。 二、学习第 4 段。 1、指名朗读，边听边思考：赖宁苦练跳绳，结果怎样 ?哪个词写出了他很高兴 ? 2、比较句子，体会用词的准确性。 齐读两句话，找出不同点。 讨论：加上“连蹦带跳”和“感激”有什么好处 ? “感激”换词理解。 ( 课换成“感谢” ) 讨论：“感激”能否换成“感动”，为什么 ? 指导学生有感情地朗读课文中的那句话。 3、赖宁为什么能在跳绳考试中获得好成绩 ?口头回答 4、教师小结： 只要勤学苦练，肯下苦功夫，学习才会进步，成绩才会提高。 三、齐读全文，有感情。 四、看图复述课