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《制作电子相册》教学设计 课题：《制作电子相册》 执教教师：楼俊婷 、 教学思考 教学内容重组思考： 任务驱动，激发学习动机 本次课中，总共有三个大任务。 一个理论知识任务，是让学生认识软件界面。这个任 务是让学生利用“帮助”按钮提供的说明书，用ipad “移一移”来完成任务，学生操作积极性高。 第二三个任务都是操作任务，是让学生学习软件操 作。这两个任务中，重在让学生自主探究，教师提供 了视频二维码和“帮助”按钮小提示，让学生通过ipad 获取资源，进行自主学习。加深学生对自学软件的好 方法的印象。 教学组织重置思考： 同伴协作，增强学习体验 本次课中，每个人都有一台pad进行辅助学习，学生 可以将自己遇到的问题或者是新发现拍照发给老师， 老师可以得到实时反馈，可以让课堂上的“小能手”（上 传完成任务图片的同学）去帮助他们，也可以让小组 长帮助他们。 教学评价重构思考： 多维表现，提升学习能力 本次课中，理论和操作评价分为两种。 1 .理论题，是让学生在ipad上移一移，然后将图片上 交给老师，由老师来评价。 2.操作题，是看学生最终是否完成一个电子相册，然后 以“问卷网”作为平台，让学生扫一扫二维码，进行 现场投票，将评价量化，及时反馈给学生。 这样子及时的反馈，可以增强学生的成就感。而 且当学生的作品在电脑上播放，然后其他学生来评价， 可以增强学生自信心，因为一节课下来，学生