《加法交换律和乘法交换律》教学设计.docxVIP

《加法交换律和乘法交换律》教学设计 阳郭镇中心小学贺明利 教学内容四年级上册P50-51 教学目标： 知识技能:经历加法交换律和乘法交换率的探索过程，理解加法交换 律和乘法交换律的内容及用字母表达式。 数学问题与思考：通过列举生活实例解释加法交换律和乘法交换率的 过程，了解其用途，发展应用意识，会用加法交换律和乘 法交换律使一些计算简便。 情感态度:通过观察、合作、自主探索活动增强学生的简化思想，提 高学生的探索兴趣，培养学生团结协作的策略和意识。 教学重点： 1、 加法交换律和乘法交换律的理解和运用。 2、 经历观察、归纳、猜想、验证的过程，培养学生的观察概括能力, 渗透归纳猜想的数学思想方法。 教学难点：透归纳猜想的数学思想方法的渗透。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入阶段： 1、 直接出示课题 交换律 2、出示主题图 问：从图中你发现了哪些数学信息? ? 分别观察卜?而的式r,请你照样子再写?组，说说你发现r什么。 ?你能利用生活中的事例解释你的发现吗? 二、探究阶段： 1、老师问：说说你的发现 学生：有加法算式还有乘法算式、两个算式的得数相同、可 以写成等式的样子等。 教师追问：你还有什么发现? 学生仔细观察后回答：只有两个加数和两个乘数、数字的位 置发生了变化（前后调换） ［设计意图：学生通过观察、对比初次感知到叫加法交换率和 乘法交换率的特点。］ 教师问：有谁