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《口耳目》教学设计 王国芳 教学目标 知识与技能：认识12个字，学写“十、木、禾” 3个字。认识3种笔画“竖、撇、 捺”。 过程与方法：了解汉字的特点，根据汉字特点来记忆掌握汉字。 情感态度与价值观：感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。 教学重点 认记生字，会写“十、木、禾” 3个字。 教学准备 生字卡片、音节卡片、实物图片等。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、 尝试认字 1 .在识字王国里，小朋友认识的字“朋友”可真不少！还叫得出老朋友的名字吗？出示 生字“日、月、兔”，问问谁认识，是怎么会认的？ 导入：现在，识字王国里几位十分有趣的新“朋友”，正焦急地等着要和小朋友们交 朋友呢！ 二、 教学“目” 1 .图文对照，认记“目”字。 看图读字： （1） 出示生字卡片和实物图片，学生看图说说：图上画着什么？（指导学生说） （2） 借助拼音认读“目”，并知道“目”指的是眼睛。 比形认字：王 （1）比一比，图画右下角的古象形字和图下的现代字“目”有什么相象的地方？（看 出“目”的字形与实物的形的联系：外面的“口”表示眼眶，里面的两横表示眼珠。） 识记字形：学生交流识记字形的办法。 2.师生共同小结学习“目”的方法：看图读字一一比形认字一一识记生字。 三、学习生字 1 .小组合作，自学其余的1 1个生字。教师巡视，点拨指导。 2.汇报交流。 （1）小组派代表交流。检查自学情况