安徽省滁州市全椒县襄河镇20162017学年高二生物下学期期中试题201705200314.docVIP

安徽省滁州市全椒县襄河镇 2016-2017 学年高二生物下 学期期中试题 一、 单项选择题（每小题 2 分， 30 小题，共 60 分） 1．下列关于细胞功能的判断，不正确的是（ ） A．器官移植时的异体排斥反应是细胞间信息交流的结果 B．将玉米花粉细胞内部与外界环境隔开的结构是细胞膜 C．精子和卵细胞、胰岛 B细胞和肝细胞进行信息交流的方式不同 D．由于细胞膜能严格控制物质进出细胞，因而能保证生物体健康 2．用 32P 标记果蝇一个精原细胞中所有的 DNA分子，然后置于不含 32P 的培 养液中培养． 如图表示开始培养后一个细胞核中 DNA数的变化， 下列叙述正 确的是（ ） A． CD段与 GH段的细胞中 Y 染色体数目一定不同 B． GH段细胞中含 32P 的核 DNA分子占总数的 C． IJ 段细胞中染色体与核 DNA数目之比都是 1：2 D． KL 段每个细胞核中含 32P 的染色体条数都相等 ．下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是 （） A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离 B．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开 C．非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多 D．非同源染色体自由组合导致所有非等位基因间也发生自由组合 4．关于生命活动变化关系的描述，不正确的是（ ） A．细胞体积增大，与外界物质交换效率降低 B．细胞液浓度增大，植物细胞吸水能力增强 C．生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快 D．体内血浆渗透压升高，排尿量减少 5．为证明蛋白质和 DNA究竟哪一种是遗传物质，郝尔希和蔡斯做了“噬菌 体侵染大肠杆菌”的实验．如图中亲代噬菌体已用 32P 标记， A、C中的方框 代表大肠杆菌．下列关于本实验及噬菌体、细菌的有关叙述不正确的是 1 （ ） A．若图 B（上清液）中出现放射性，可以否定 DNA是遗传物质 B．若要达到实验目的， 还要再设计一组用 35S 标记噬菌体的实验， 两组相互 对照，都是实验组 C．噬菌体和大肠杆菌的遗传都不遵循基因的分离定律 D．图中锥形瓶中培养液是用来培养大肠杆菌的，其内营养成分中不要加入含 32P 标记的无机盐 6．下列属于固定化酶在利用时的特点的是 ( ) A．有利于酶与产物分离 B ．制成的加酶洗衣粉可以被反复利用 C．能自由出入依附的载体 D ．能催化一系列的酶促反应 7．做“性状分离比的模拟”实验．每次分别从 I 、II 小桶中随机抓取一个 小球并记录字母组合． 将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复． 分析 下列叙述，正确的是（ ） A． I 和 II 的小球必须一样多 B． I 中 D和 d 小球可以不一样多 C．重复 10 次实验后，统计的 Dd 组合的概率均约为 50% D．该同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程 8．下列有关遗传、变异、生物进化的相关叙述中，正确的是（ ） A．一个随机交配的足够大的种群中，某一相对性状中隐性性状表现型的频 率是 0.36 ，则该种群繁殖一代后杂合子 Aa 的频率是 0.32 B．新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环 节，种群基因频率发生变化，一定会形成新物种 C．减数分裂过程中同源染色体非姐妹染色单体的交换可引起基因重组 D．基因型为 AaBb 的个体自交，其后代一定有 4 种表现型和 9 种基因型 9．下列说法正确的是（ ） A．阳光、空气、水、土壤和所有生物构成生态系统的营养结构 B．自然选择过程中，直接选择的是基因型，进而导致基因频率的改变 2 C．火灾后的森林依次出现杂草、灌木林、乔木林，先发生初生演替，后次 生演替 D．海洋生态系统无机环境条件相对陆地生态系统比较稳定，所以生物进化 速度较慢 以下不属于发酵的是（ A. B. C. 利用乳酸菌制作泡菜 11．神经﹣体液﹣免疫网络是公认的维持人体稳态的调节机制， 相关叙述不 正确的是（ ） A．甲状腺的活动不只受垂体分泌的促甲状腺激素的调节 B．突触小泡中的神经递质以胞吐（外排）的方式释放 C．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使同一效应器产生相同的反射 D．系统性红斑狼疮属于免疫失调引起的疾病 12．如图是一生物概念填图，有关分析正确的是（ ） A． A、 B 分别是体液调节和免疫调节， C、 D 可以是温度和渗透压 B．内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与 C．酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统无关 D．内环境的稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活 动维持的 13．沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管， 向小肠注入盐酸引起了胰液的分泌， 而将盐酸直接注人血液中， 没有引起胰液的分泌， 对于 这