早教托班教案大全.pdfVIP

早教托班教案大全 【篇一：2 ～3 岁的幼儿托班教案】 托班教案：小猫和小朋友 设计意图 2 ～3 岁的幼儿，词汇增多，能用单句表达愿望，但在集体面前讲述， 特别是清楚、完整、正确地讲述仍有一定困难。而要大多数孩子集 中注意力，听同伴讲话，他们也往往出现心不在焉、做小动作的状 况。针对上述情况，我们在组织托班幼儿讲述活动时，除考虑制定 符合幼儿年龄特点的目标，提出不同发展水平的要求外，还重点考 虑到幼儿的讲述形式，考虑用适当的方法调节其注意，发挥每一个 孩子在讲述活动中听说的积极性、主动性，培养幼儿初步的创新意 识。 活动目标 1. 通过观察和活动让幼儿学说短句 “小猫（小朋友）在干什么 ”。 能力强的：在集体面前独立完整地说短句。 能力中等的：跟着老师或集体完整地说短句。 能力弱的：学说单词或词组。 2. 培养幼儿参与讲述活动的兴趣，鼓励他们大胆讲述。 活动准备 1. 几幅小猫活动图：①捉老鼠、②钓鱼、③吃鱼、④睡觉。 2. 幼儿按发展水平分三组坐成半圆形。 活动过程 1. 学说短句。 （1）以小猫的叫声引起兴趣。 （2 ）逐一出示图片，感知学说短句。 教师提问： “小猫在干什么？ ”要求幼儿能完整地说出：小猫在捉老 鼠，小猫在钓鱼，小猫在吃鱼，小猫在睡觉。教师视幼儿讲述情况 给予必要的示范。 （3 ）走近幼儿，蹲下让孩子看清画面，让全体幼儿反复练说 2 ～3 次。教师纠正不正确的讲述，并以猫妈妈的口吻鼓励孩子们说。然 后再以 “小猫睡觉了，小朋友要做游戏 ”，引出下一活动。 2. 运用已有经验讲述。 （1）集体讲述。 老师哼唱旋律 带领幼儿按节奏做下列模仿动作：洗手、洗脸、刷牙、梳头。每做 完一种动作，老师提问：小朋友在干什么？要求幼儿按所做动作说 出 “小朋友在洗手，小朋友在洗脸 ”等句式。 （2 ）个别讲述（或小组讲述）。 方法同上，模仿动作为拍手、弹琴、吹喇叭、打鼓、跺脚 …… 要求 幼儿在集体面前独立说或跟着老师和集体说，注意让不同发展水平 的孩子都有讲述机会。教师注意倾听幼儿的讲述，给予必要的帮助。 3. 创造性地讲述。 老师带领幼儿离开座位游戏，按音乐节奏做开汽车的动作，并在幼 儿讲述短句后，提出问题：小朋友还可以干什么？幼儿每想出一种 动作并完整讲完后，老师带领大家做相应动作。评析 此活动是一次较为成功的尝试，孩子们在整个活动中表现出的讲述 的积极性和创造性是我们始料不及的。这些 2 ～3 岁的孩子自始至终 都能很有兴趣地积极听说。在创造性的讲述活动中，孩子们争先恐 后地发言，提出的讲述内容有：自行车、摩托车、大卡车、小轿车、 飞机、坦克 …… 活动结束时，孩子们缠着老师说：我还想来。在以 后的几天时间里，小朋友在一定的条件下会主动说出：小朋友在做 操，小朋友在吃饭 …… 此次活动使我们得到以下经验。 1. 教师设计活动前必须研究教育对象的年龄特点与最近发展水平， 在此基础上，提出明确的、不同层次的发展水平要求。这样，活动 的设计才能方向明，思路通。 2. 教师在确定教学方法时，必须充分考虑教育对象注意和思维的特点。 如 2～3 岁的孩子，注意的特点是以无意注意为主，我们就采用让幼 儿做一种动作、说一句话的方式调节其注意；而其思维的特点是形 象、直觉的，我们就选择小猫的活动和幼儿经常有体验的生活动作， 作为感知内容。 3. 教师在语言活动中，可以渗透其他方面的教育。如让幼儿随教师 哼唱的音乐旋律做动作，不仅有助于节奏感、旋律感的培养，还有 效地规范了孩子的动作，调节了孩子的注意，减轻了孩子的负担。 托班教案：聪明的鸡宝宝 ［活动目标］ 能够与同伴一起快乐参加活动 通过观察、比较区别星星的大小、形状不同。 能找出大小、形状相同的星星并摆好。 ［活动准备］ 毛绒玩具小鸡一只，录音机一台