初中物理_第2节 滑轮教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 《12.2滑轮教学设计》 主讲人： 学科：物理（人教版） 年级：八年级下学期 一、教学目标： 1、通过观察具体情境，认识定滑轮与动滑轮. 2、通过实验分析，理解两种滑轮的特点。 3、通过滑轮组的绕绳情况和受力分析，掌握施加的拉力大小与物重的关系。 二、教学重点： 通过实验，能分析出定滑轮和动滑轮的特点。 三、教学难点： 通过滑轮组的绕绳情况和受力分析，掌握绳子自由端施加的拉力大小与物体自身重力的关系。 教学过程： 新课导入 每周一都会升国旗，在升国旗的过程中，五星红旗是向什么方向运动的？旗手施加给绳子的力向什么方向？ （思考： 为什么力与运动方向相反，红旗还可以顺利升起呢？ 起关键作用的部件是什么？） 其实就是我们今天所要学习的“滑轮”。 自学 给同学们5分钟的时间，根据学案上的思考问题，自学P81-P83页，并完成自学检测。（小组内对答案，统一对） 思考问题： 1、什么是定滑轮？ 什么是动滑轮？ 2、研究定滑轮和动滑轮特点的实验，是如何操作的？ 3、滑轮组是什么? 施加的拉力有什么变化？ 讲授新课 滑轮 （下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?） 1、定义： 定滑轮：轴固定不动 动滑轮：轴随物体一起运动 实验：探究定滑轮和动滑轮的特点 请同学们根据课本上的步骤和学案上的实验装置图，组装器材，完成实验。并将实验数据填