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中学生学习动机分析 马雅男 （安阳市开发区高中，河南 安阳市） 摘 要：学习动机是学生掌握知识和形成完美品格的重要心理因素，是直接推动 学生学习的内部动力。 中学生的学习动机有多种类型， 在新课程改革深化的进程 中，教师要了解学生的需要和动机，采取适当方法和措施，培养、激发和强化学 生的学习动机。 关键词：中学生；学习动机；类型 学习动机是学生掌握知识和形成完美品格的重要心理因素，是直接推动学生 学习的内部动力。它常以学习的愿望、兴趣、对学习必要性的认识以及理想、信 念等形式表现出来，对中学生的学习起着十分重要的作用。 据调查，中学生的学习动机大致有如下类型：实现家长的要求，履行教师的 要求，为了获得好分数，对某门功课感兴趣，希望获得别人的赞扬或避免批评， 为了个人的名誉、前途，对未来职业的向往，集体的责任感和荣誉感，为了祖国 的建设，等等。可见中学生的学习动机是复杂多样的。根据我国的实际情况，中 学生的学习动机可以从不同角度作如下分类： 从动机内容的性质看，学习动机有正确与错误、高尚与低下之分。 学习动机正确与否是由社会标准决定的