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应用行为解析法ABA 应用行为解析法ABA PAGE / NUMPAGES 应用行为解析法ABA 行 为 训 练 法 的 基 本 原 理 一、基本看法 1．名称： 应用行为解析法、行为训练法、行为技术、行为改变技术（简称： ABA ） 2．理论基础与原理 ABA 学习理论 行为学习理论 （二十世纪三十年代） （二十世纪四十年代） 行为是能够塑造 行行为是对外面刺激的反响 前提是控制条件 行行为是能够改变的 重要的是显现结果：希望行 关要点是设计预期的反响、 有选 为——奖励（增强）不希望 择的刺激和对反响的办理结果 行为——忽视 / 处分 3． ABA是行为科学的应用分支 是关于人类行为和学科的科学，一个关于行为原理的系统应用学科，旨在改进行为 将孤独症视为一种行为不足或行为过分综合症， 该症状能够经过精心的训练计划获得改 善 是一种科学实践的框架，而不是一个精确的训练计划 应用行为解析法 4． ABA的有效性建立在： 不是一个精确的训练计划 不是一个特效的技术 科学方法论的基础上 行为规律和研究发现的基础上 是动向的 连续的行为改进来自于熟练的操作  不是一个精确的步骤 不是一本烹饪指南 不是治愈的“灵丹妙药” 5． ABA干预的基本源则 提高学习能力，即“学习如何学习” 不但在于教新的行为。还涉及到用更合适的行为取代问题行为 重申的是如何获得适应性行为。 因为当孩子的适应性行