五上第四课我的长生果导学案.docVIP

课题 我的长生果 教学目标 1.认识12个生字。2.有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3.学习一些读书和习作的方法。 教学重点 引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意. 教学难点 学习作者的一些读书和习作的方法。 教具准备 让学生课前搜集名人读书故事或读书名言关于读书的名言警句。 学生活动 教师活动 个性化设计及其设计意图 1、给带点字选择正确的读音。 磁石（cí chí ） 酵母（xiào jiào ） 馈赠（zēng zèng） 皎洁（jiǎo jiāo ） 借鉴（qiān jiàn） 呐喊（nèi nà） 呕心沥血 （ǒu ōu） 2、慧眼辨字组词。 签（ ） 锻（ ） 鉴（ ） 缎（ ） 呐（ ） 磁（ ） 纳（ ） 慈（ ） 3、圈出下列词语中的错别字，并改正。 流光益彩（ ）暗然神伤（ ） 浮想连翩（ ）别出新裁（ ） 沤心沥血（ ）大显伸手（ ） 4、填写词或释义，并从中选两个词造句。 （1）( )：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 （ 2 ）浮想联翩： （ 3 ）（ ）：不用说就能明白。形容道理很明显。 （4）如饥似渴： （5）（ ）：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 （6）囫囵吞枣： eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,2) 5、品味语言，并用句子中的比喻句仿写一个比喻句。 在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着换了音符的乐章。 1、《我的“长生果”》是著名作家 的一 ，按 顺序回忆了她少年时代的读书生活，课文写了她童年读书、作文的那几件事？ 2、你知道了作者的“生长果”是 ；作者把它称之为“长生果，”是因为 。 3、想想作者写了童年读书、作文的那几件事，从中悟出了什么的道理。 4、说说对下列句子的理解。 （1）我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。 （2）作文，首先构思要“别出心裁”，落笔要有点余种不同的“鲜味”才好。 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就经不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 1、这段文字是从哪两个方面设喻来形容愉悦之感的？ 2、“像……像……”两句位置可以互换吗？为什么？ 3、你读书有什么感受？请用形象的语言表达出来，不少于20字。 他的风筝各式各样：有最简单的“