五上第一课窃读记导学案.docVIP

五年级上学期语文导学案 课题 窃读记 教学目标 1、认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚”等词语。2、有感情地朗读课文。3、抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。4、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 教学重点 正确流利、有感情地朗读课文，感知文章内容。 教学难点 体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。 教具准备 课前搜集读书名言 学生活动 教师活动 个性化设计及其设计意图 1、请你根据拼音把词语写正确、写美观。 qiè dù chǎo cài （ ） （ ） tiě ɡuō diǎn qǐ jiǎo （ ） （ ） jī è jù pà （ ） （ ） wū yán zhī chēnɡ （ ） （ ） āi yo xǐ wǎn （ ） （ ） 2、正确辨析同音字或形近字，并组词。 惧（ ） 惦（ ） 俱（ ） 踮（ ） 瞻（ ） 拒（ ） 檐（ ） 柜（ ） 允（ ） 祸（ ） 充（ ） 锅（ ） 3、给下列字加上不同的偏旁，组成新字，并组词。 （ ） （ ） 少 （ ） 丁 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 我 （ ） 宛 （ ） （ ） （ ） 4、请给下列多音字注音，并组词。 （ ） （ ） 的 发 （ ） （ ） （ ） 觉 （ ） 5、圈出下列句子中的错别字，并以词的形式分别改正到句子后面的括号里。 （1）转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅匀敲打的声音，我放慢了脚布。 （ ） （2）我挎进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的液下钻过去。 （ ） （3）最今人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店呆下去。 （ ） 6、请在括号里填上合适的词。 踮起（ ）（ ）地赶来 皱起（ ）（ ）地寻找 跨进（ ）贪婪地（ ） 走进（ ）高兴地（ ） 7、照样子写词语。 饥肠辘辘（ABCC） 依依不舍（AABC） 舒舒服服（AABB） 8、选词填空。 注意 注视 关注 （1）胡锦涛主席很（ ）灾区人民的 生活情况。 （2）我们上课时一定要（ ）听讲，认真做好笔记。 （3）她（ ）着远处的天空，脸上露出了甜甜的笑容。 鼓励 激励 鼓舞 （4）我总会想起国文老师（ ）我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” （5）革命英雄的事迹（ ）着我们不断向前。 （6）将军战前的演讲，给战士们莫大的（ ）和力量。 害怕 生怕 惧怕 （7）我（ ）被书店老板发现，总是在感觉不适宜阅读的时候悄悄离开。 （8）我出门时，妈妈总是再三叮嘱，（ ）我会迷路。 （9）我很快乐，也很（ ）——这种窃读的滋味！ 9、缩写句子。 （1）在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。 （2）我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放