中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 “男子汉”成长档案 成长趣事 个性特点 他对食物的兴趣 有耐心、贪吃、天真 他对独立的要求 渴望独立 他面对生活挑战的沉着 沉着、刚强、坦然、勇敢 这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大,他的脸盘的轮廓,他的手掌上的细纹,他的身体,他的力气,他的智慧,他的性格,还有他的性别,那样神秘地一点儿一点儿鲜明,突出,扩大,再扩大,实在是一件最最奇妙的事情。 作者对“我们家的男子汉”有着怎样的情感?你从哪里看出来的? 最后一个自然段通过表现作者对“男子汉”的长期、细致的观察,体现出作者对这个孩子的关爱之情。 尝试用较快的速度回顾课文。结合课文中的小标题,说说为什么称这个孩子是个“男子汉”。 姐姐的儿子尽管只有四岁,但他坚强、独立、勇敢、沉着,具备“男子汉”的品质,因此作者称他为“我们家的男子汉”。 纯真可爱 健康成长 我们家的男子汉 他对食物的兴趣:爽气、专注 他面对生活挑战的沉着:刚强、勇敢 他对独立的要求:勇敢、坚持 课文按人物的不同方面的性格特点组织、安排材料,生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个身体与思想都在逐步成长的“男子汉”的形象。 舟过安仁 [宋]杨万里 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。 关于独立的名言 路要靠自己去走,才能越走越宽。 ——居里夫人 滴自己的汗,吃自己的饭。自己的事情自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉。 ——陶行知 讨论:课文中的小标题可以换成别的吗?试着换一换。 你认为做一名真正的男子汉应该具备哪些品质?同桌之间互相说一说。 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 我们家的男子汉 19 四年级下册 池塘边的榕树上, 知了在声声叫着夏天。 操场边的秋千上, 只有那蝴蝶停在上面。 黑板上老师的粉笔, 还在拼命叽叽喳喳写个不停。 等待着下课, 等待着放学, 等待游戏的童年。 童年(节选) 小小男子汉 王安忆,1954年生于江苏南京,当代作家、文学家。1996年发表个人代表作《长恨歌》,获得第五届茅盾文学奖。2004年,《发廊情话》获第三届鲁迅文学优秀短篇小说奖。 主要作品: 中短篇小说《雨,沙沙沙》《小城之恋》《小鲍庄》,长篇小说《长恨歌》《纪实与虚构》《启蒙时代》等。 快速读课文,疏通字词,结合课文内容说一说:课文中的小标题有什么作用? 便于读者快速而准确地把握主要内容。 吸引读者,激发读者的阅读兴趣。 安徽 谜语 嘴唇 高尚 吃荤 倔强 嘱咐 沮丧 情绪 吭声 嘹亮 妨碍 轮廓 徽 荤 谜 唇 尚 倔 强 嘱 咐 沮 绪 嘹 吭 妨 廓 _____爽快。 _____形容事物很风行。 _____(性情)刚强不屈。 ________没有事先商量而彼此见解或行动一致。 _____使事情不能顺利进行;阻碍。 爽气 风靡 倔强 不约而同 妨碍 快速浏览课文,说一说:“我们家的男子汉”指的是谁? 姐 姐 的 孩 子 小组合作读课文,说一说:
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