中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 己的孩子。又如“在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花”,明明是猫的脚印把稿纸弄脏了,却说成是“踩印几朵小梅花”,可见其爱之深。“它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端”,把猫的叫声形容得悦耳动听,作者对猫的喜爱之情跃然纸上。还有写刚满月的小猫很淘气的句子,也都表达了作者对猫的喜爱。 板书设计 古怪 性格多变 顽皮可爱 贪玩 温柔可亲 什么都怕 老实 尽职 一声不出 勇猛敢斗 性格矛盾 淘气 耍个没完没了 胆子越来越大 抱着花枝打秋千 生气勃勃 猫 主旨概括 本文真实、具体地写出了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气、可爱,字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。 谢周文之送猫儿 黄庭坚 养得狸奴立战功,将军细柳有家风。 一箪未厌鱼餐薄,四壁当令鼠穴空。 拓展延伸 老舍与猫 老舍先生非常喜欢猫,他的许多作品里都有猫的影子。他写《猫城记》的灵感就源于家里刚抱回来的那只黄白色的小猫。他在《又是一年芳草绿》里也写道:“世界确是 更‘文明’了,小孩懂事懂得更早了,可是我还愿意大家傻一点,特别是小孩。假若小猫刚生下来就会捕鼠,我就不再养猫,虽然它也许是个神猫。”从他“不养神猫”这点,可以看出他尊重猫性,懂得猫性。 随堂练习 wú yōu wú lǜ _________的猫性格有些古怪。它有时tān wán ____,有时jìn zhí ____;有时丰富多qiānɡ __地叫唤几声,好像在给自己jiě mèn ____;有时用身子cènɡ __你的腿,或是跳到床上踩印几朵小梅花;有时在院落里上窜下跳,那些花草可就zāo __了yānɡ __。 一、读拼音,写词语。 无忧无虑 贪玩 尽职 腔 解闷 蹭 遭 殃 (1)它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗 细各异,变化多种多样。( ) (2)你见了,绝不会责打它,它是那么充满 生机与活力,天真可爱!( ) 二、将句中画线部分换成文中的词语。 变化多端 生气勃勃 【描写性格的词语】 温柔可亲 活泼开朗 和蔼可亲 多愁善感 少言寡语 胆小怕事 成熟稳健 优柔寡断 刚直不阿 正直无私 圆滑世故 风趣幽默 三、词语积累。 课后作业 搜集阅读其他描写猫的优秀文章,并说说与本课有什么不同。 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课
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