云南省高校学前教育本科专业人才培养方案的比较研究_1.docxVIP

? ? 云南省高校学前教育本科专业人才培养方案的比较研究 ? ? 摘要：近年来各高校积极建设学前教育专业，不断完善人才培养方案。通过对云南省5所高校学前教育本科专业人才培养方案进行多维度对比分析，发现各高校的人才培养方案之间存在着共性与个性，人才培养方案本身存在优势与不足。根据学前教育专业发展趋势，结合各校实际、区域经济和民族文化发展的情况，应从人才培养目标、课程结构、课程内容等方面优化人才培养方案，提高人才培养质量。 关键词：学前教育专业，本科，人才培养方案，比较研究 [基金项目]云南省教育厅科学研究基金项目“云南省应用型本科院校学前教育专业课程改革实践研究”(项目编号：2016ZDX245)。 一、问题的提出 当前学前教育事业发展迅速，幼儿园教师队伍的建设受到了高度关注。自《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)和《教师教育课程标准(试行)》(以下简称《课程标准》)颁布后，各高校结合市场需求和自身办学实际，积极建设学前教育专业，优化和完善人才培养方案，培养专业化幼儿园教师。 人才培养方案是人才培养目标与培养规格的具体化、实践化形式，是实现人才培养目标和基本规格要求的总体设计蓝图，是学校实施人才培养工作的纲领性文件，对人才培养质量的提高具有重要导向作用[1]。高校学前教育本科专业已经成为培养幼儿园教师的主要阵地，总结云南省高校学前教育本科专业人才培养经验对提