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小雨沙沙音乐教案及反思 小雨沙沙音乐教案及反思 小雨沙沙音乐教案及反思 毛毛雨沙沙优异音乐教课方案及反省 《毛毛雨沙沙》是一首充满活力的少儿歌曲，它是以春雨为素材， 引起出种子的生长离不开雨露的主题。 下边是 为你带来《毛毛雨沙沙》 教课方案及反省，欢迎阅读。 《毛毛雨沙沙》教课方案教课内容： 《毛毛雨沙沙》 教课准备： 钢琴、录音机、录像机、电视机、打击乐器、课件等。 教课思路： 这节课依照“多元智能开发与培育”的教育理论，利用合作学习的形式，经过指导学生演唱歌曲，让学生感觉和领会歌曲的情绪，进行创建性地表演，培育学生表现音乐，理解音乐的能力。 在教课方案上，采纳学生们特别喜爱的四个音乐板块进行。 “音乐大舞台”设计是为给孩子们创建一个艺术实践的时机。在“七色魔方”这个环节中， 依据学生的年纪特色，经过童话般的设问出示本节课的教课任务，解决教课的要点、难点。 “音乐大擂台”是为了激发学生的创作欲念，培育学生的合作精神和竞争意识。 “走进音乐厅”是把与本课内容有关的增补内容更多地介绍给学生， 进而扩大学生的音乐视线。 教课目的 可以用和蔼、轻柔的声音，演唱歌曲。懂得种子的成长离不开雨露的滋润。 1 可以参加小组活动，增强合作意识、体验和表现音乐的能力。教课要点 有感情地演唱歌曲。 感觉音乐情绪，用各样形式表现歌曲内容。教课过程 一、音乐大舞台 教课假想：是为了给孩子创建一个展现自己的空间， 将课内外学 到的才艺展现给大家， 体验成功的愉悦。发现并展现学生独到的才能，激发学生对音乐的兴趣。 师：亲爱的同学们大家好 ! 音乐时空节目今日又和大家会面了。 谁还记得我们这个节目的第一个板块叫什么名字 ? 生：音乐大舞台 ;;才艺表演。 二、七色魔方 教课假想：依据学生的年纪特色，经过童话般的设问，来出示本课的教课任务， 解决教课中的重难点， 经过分组活动进行歌曲的二度创作。 师：下边我们要进入的是第二个板块“七色魔方” 。我想问你们，音乐是什么 ? 有人说：“音乐是一种奇特的语言” ，它能使我们忘掉烦忧，给人们带来快乐。也有人说： “音乐是七色魔方，由于它是由七个音符摆列组合而成，变化多端，巧妙无量。 ” 1. 创建情境 (展现图片，交代本课的学习内容 )。 2 演唱歌曲： 听歌曲范唱，教师提出问题：录音机里的小朋友是怎么唱的，哪 一句强弱发生了变化 ? A . 学生疏乐句进行练习，要点指导“沙沙沙” 。 B . 在演唱基础上用形体动作帮助学生理解歌曲。 C . 分角色演唱 3 . 分小组进行创编 (教师到组里指导 )。 (经过小组创编，学生的语言能力、肢体运动能力、音乐能力、 人际能力和自省能力都获得了不一样程度的发展。 进而打破重难点， 使学生理解歌词内容，更好地表现歌曲。 ) 三、音乐大擂台 教课假想：经过各组的展现达到各组之间相互认识， 相互学习的目的。培育他们的创新能力和竞争意识。 师：下边我们就进入第三个板块： “音乐大擂台”。音乐大擂台，此刻开始。 生：比一比，赛一赛。看看我们谁最棒。 各小组展现： (经过合作、竞争，培育学生优异的人际关系和合作意识。 ) 学生评论各组展现的状况。 学生经过自评、 互评等多种形式， 使学生的自省能力在这个环节获得了发展。 3 B.汇总状况，教师发奖。 师：经过你们方才的表演，我知道你们听懂了奇特的音乐语言。 也用小组合作的力量战胜了“七色魔方”出的难题。下边我们将进入 你们最喜爱的一个板块“走进音乐厅” 。 四、走进音乐厅 教课假想：经过让学生赏识与本课教课内容有关的歌曲， 进而扩 大学生的音乐视线。 学生赏识：歌曲《春雨蒙蒙》 。 (经过赏识，激发了学生的空间想像能力和审美能力。 ) 小结：今日我们演唱了歌曲《毛毛雨沙沙》 ，又赏识了另一首表现 春雨的作品，我想你们必定感觉到了，一个活力勃勃、充满活力、万 紫千红的春季正静静地向我们走来， 让我们用最优美的舞姿， 最悦耳 的歌声，为春季的到来放声歌唱吧。 学生有唱、有跳、用打击乐伴奏，用自己喜爱的方式表达出对乐曲的理解。 (在学生肢体能力的发展中，带动其余能力的发展。如空间、语言、音乐创建等。 ) 教师在音乐声中宣告下课。 教课反省：学生们经过《毛毛雨沙沙》的学习，可以用和蔼、轻柔的声音，演唱歌曲。懂得种子的成长离不开雨露的滋润。经过音乐大舞台、七色魔方、音乐大擂台、走进音乐厅四个版块的学习。激发了孩子们的学习兴趣，拓展了孩子们的视线。经过小组创编，学生的语言能力、肢体运动能力、音乐能力、人际能力和自省能力都获得了不 4 同程度的发展。自然，在教课环节的连接中不够密切，在此后的教课 中应增强教课环节的设计， 在实践中探索经验， 为此后教课打下优异 的基础。 《毛毛雨沙沙》反省春季是一个万物复苏、万象更新的季节，到处 活力勃勃，