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小学教师职称自我鉴定范文（通用 3 篇） 小学教师职称自我鉴定范文（通用 3 篇） 自我鉴定是个人在一个时期的自我总结， 自我鉴定可以使我们更有效率，不妨让我们用心总结，认真完成自我鉴定 吧。你想知道自我鉴定怎么写吗？以下是小编为大家收集的 小学教师职称自我鉴定范文（通用 3 篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学教师职称自我鉴定 1 我叫 xx ，45 岁任教 26 年，工作中我克服了重重困难， 大胆改革， 带领学生积极与科任， 团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。 思想积极，要求进步，拥护共产党领导，爱岗敬业，无 私奉献。 xx 年任教以来， 一直以爱国心， 事业心，责任心“三心”为动力， 全身心投入教育教学工作， 以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。 工作中我不断钻研科学育人的方法， 探索教育规律， 以 不怕苦累的实际行动感召幼儿，以朴实端庄的人民教师形象 教育幼儿，做到了为人师表，修德修才。教育工作中，我把 课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教 学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力” 。 课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力， 讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律， Ji 活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。 课后精练， 是指在课后作业的安排上， 本着质量高， 数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计， 合理分配，严格控制作业数量。 教学中我认真的调查研究， 虚心向同仁学习， 对五中的老教师们，我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验， 以丰富自己，使自己成长进步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。 要鼓励学生超过教师， 爱护学生的自尊心和自信心， 鼓励学生的创造性；长期的教学生涯中我一直遵循的准则是： 千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，我大胆改革劳动技术课的 ` 教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性。作出了可贵的探索。 学习是手段， 创造才是目的。 在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原 理、原则与策略， 学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力；二是提高学生的参与意识；三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。 小学教师职称自我鉴定 2 本人参加工作以来，热爱党的教育事业，用心育人，潜心工作。刻苦钻石业务知识，多次向有经验的老教师请教，团结同事，关心学生，得到师生们的一致好评，尽职尽责地履行了一名人民教师的责任。 自参加华中师范大学 “小学教育” 专业大专高教自考学习以来，本人能准确处理“工”学矛盾，能按照学校的有关 划定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串 讲，按时完成各项功课。 通过三年学习， 现已当真完成了 《小学数学教育》、《社会主义思惟概论》等 xx 门课程的学习，把握了所学知识，并通过了有关课程考核。 在学习期间， 我能自觉将所学知识用于指导小学体育教授教养实践，大大进步了自己组织课堂教授教养和开展教授教养法立异的能力，所带班级的学天生绩和体育素质在学校一直处于前列。我还结合单位工作实际，先后撰写了《学习新课程尺度体会》 、《立异教授教养探索尝试》等十余篇论文和教改材料，其中《学习新课程尺度体会》等文章曾参加过 市小学教育论文交流，得到了学校和上级机关的高度评价。 小学教师职称自我鉴定 3 本人热衷于教育事业，两年来，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了