九年级历史第4课 日本明治维新(教案).doc

第一单元　殖民地人民的对抗与资本主义制度的扩展 第4课　日本明治维新 一、教学目标 知识与能力： 了解倒幕前日本的社会等级制度；复述美国首先翻开日本的大门；了解倒幕力量的形成、德川幕府被推翻；掌握明治维新的内容、意义 过程与方法： 分析倒幕运动前日本改革力量的形成，认识新旧社会交替时阶级关系的变动；论述明治维新对日本历史的开展所产生的重大影响，培养辩证全面地评价历史事件的能力；比拟日本明治维新和中国的戊戌变法，归纳日本改革成功、中国改革失败的原因 情感、态度与价值观： 认识到改革是强国之路，是社会开展的推动力；认识到一个国家要想富强，一定要善于学习他国长处，要善于开拓进取，与时俱进 二、教学重点难点： 重点：幕府统治和倒幕运动；明治维新的主要内容、性质和历史意义。 教学难点：对明治维新的评价。 三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法 四、教学过程 〔一〕导入新课 19世纪中期，日本和大多数亚洲国家一样，面临着沦为西方殖民地的危险。面对民族危机，日本采取了什么对策？为什么日本不但没有沦为殖民地，反而走上了开展资本主义的道路？本课我们学习第4课　日本明治维新 〔二〕讲授新课 一、德川幕府与锁国时代 1.德川幕府的统治： 19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。天皇是名义上的君主，实权被掌握在幕府将军手中。将军和大名都有自己的家臣——武士，将军、大名、武士构成了日本的统治阶级。德川幕府推行锁国政策，只同中国、荷兰进行有限的贸易。 德川幕府又称江户幕府。1603年由征夷大将军德川家康在日本江户〔今东京〕所建。至1867年德川庆喜被迫宣布还政天皇为止〔即大政奉还〕，共经十五代征夷大将军，历时265年。最强盛也是最后的武家政治组织。创始者德川家康1603年受封征夷大将军开始，直到1868年末任将军德川庆喜还政予明治天皇为止。 2.美国翻开日本国门： 培理登陆 1853年和1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本翻开国门，否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。西方列强的入侵，激化了日本人民与以幕府为首的统治阶级的矛盾。苦难深重的日本人民对幕府的统治更加不满。倒幕运动应运而生。 二、倒幕运动 1.背景： 资本主义经济产生 日本国门被翻开后，日本经济受到很大冲击，许多手工工场破产。当时，日本的黄金价格低于世界场的价格，外国人用白银套取黄金，造成日本大量黄金外流，引起场混乱，物价飞涨。农民、城贫民和下级武士的处境不断恶化。 面对民族和社会危机，德川幕府束手无策，成为各个阶层唾弃的对象。从19世纪60年代开始，日本人民掀起了斗争的高潮。在这一过程中，日本西南部的长州、萨摩、土佐、肥前四藩的下级武士，实力迅速扩大，成为日本倒幕的主要力量。 1868年1月，倒幕派在京都发动“王政复古〞政变，支持睦仁天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地〞。同年，倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治，改年号为“明治〞。1869年，日本首都迁到东京。 三、明治维新 1.时间：1868年 从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为典范，全面改造日本，史称“明治维新〞 2.领导人： 明治天皇 1868年，革新派实行“明治维新〞，废除封建割据的幕藩体制，建立统一的中央集权国家，恢复天皇至高无上的统治，开展资本主义，并逐步走上对外侵略扩张道路。在明治维新的众多元勋当中，担任最重要角色的是西隆盛 、大久保利通 、木户孝允 三人。 2.内容： 类别 内容 政治上 废藩置，实现中央集权 经济上 推行地税改革，以“殖产兴业〞为口号，大力开展近代经济 军事上 实行征兵制，建立新式军队，提倡忠君、服从、不拍死的“武士道〞精神。 社会生活上 提倡“文明开化〞，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式 教育经费： 国家教育经费占财政总预算的８％；地方教育经费占地方总预算的2５％； 国家教育经费其中５０％都用于义务教育 1868年4月，睦仁天皇率领公卿大臣向“天地神就〞宣誓，公布了《五条誓文》：一、广 兴会议，万机决于公论；二、上下一心，大展经纶；三、公卿与武家同心，以至于庶民，须使各遂其志，人心不倦；四、破历来之陋习，立基于天地之公正；五、求知识于世界，大振皇基。誓文说明了日本要改革封建制度、向西方学习的决心，成为改革的政治纲领。 3.性质：明治维新是资产阶级性质的改革。 4.意义： 通过明治维新，日本迅速走上了开展资本主义的道路，实现了“富国强兵〞，开始跻身资本主义强国之列。 但是日本的明治维新并不是十全十美的，它也有局限性。明治维新保存了大量旧制度的剩余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。1894—1895年，与中国进行了甲午中日战争，清政府战败投降，签订了屈辱的《马关条约》。 5