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31青春飞扬教学设计 31青春飞扬教学设计 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 31青春飞扬教学设计 第一框 青春飞扬 教课方案 【教课目的】 1.知识目标： 认识和认识对将来的神往和神往，并经过自己的努力实现。 2.能力目标： 提升对青春活力的理解能力，加强实现青春梦想的能力。 3.感情态度与价值观目标： 培育珍惜青春、热爱青春的感情，并为实现青春理想而努力奋斗。 【教课要点】 成长的盼望。 【教课难点】 翱翔的力量。 一、赏识歌曲 导入新课 【多媒体播放】 歌曲《青春畅想曲》  ——温亮亮 歌词：有一首歌轻轻唱过 在我们的年青光阴中有一个梦静静流过 在我们的心中 也许时间带走全部 拥有过的季节但我们会永久记得 那段曾在阳光下的日子飞扬的青春 有泪水也有笑 声 你我都相信 我们曾走过年青 飞扬的青春 点缀亮丽的绚丽 让成长的踪迹 走过自己飞扬的青春 有泪水也有笑声 我们都相信 我们曾走过年青 飞扬的青春 点缀亮丽的绚丽 让成长的踪迹 走过自 己 教师点拨：从这首歌曲中，我们能够看到青春是多彩的，青春是有梦想的。面对青春和梦想，我们应当踊跃面对生活中间的挫折、劫难，用激情和英勇去追赶并实现自己的梦想让我们《青春飞扬》。二、研究新知 (一 )成长的盼望 活动一：说一说～青春是什么 问题： 1.提到青春，你更简单把青春与哪些事物联系起来 2.提到青春，你更简单把青春与哪些词语联系起来 3.依据自己的理解，你以为青春是什么 要求：独立思虑，小组分享，达成共鸣，参加班级分享展现。 教师小结：青春是什么不一样的人对青春的理解各不同样。但在青春的字典里，青春更多是与旭日、蓬勃、 信念、活力、独立、自由、理想等词语密切联系在一同的。青春的力量让年少气盛的我们拥有成长的盼望， 令我们对将来更为神往和神往。 【多媒体表现结论】 1．青春的我们有哪些成长的盼望 (1) 年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对将来更为神往和神往。  (2)我们盼望拥有健美的身躯、充 实的大脑，盼望自由、盼望翱翔，“指点江山，激扬文字”。 【多媒体表现】 《沁园春 .长沙》 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍莽大地，谁主沉浮 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘光阴稠。恰同学少年，风华正茂；书买卖气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！活动二：说一说 【多媒体表现】 你有过近似的想法么你还想去做那些事情 常常参加公益活动 每个月读一本名著 培育一项运动技术 利用假期走一趟海上丝绸之路 创立一所居家型养老院 有人说，想法终究是想法，儿童子就爱痴心妄想 也有人说，许多年青时的想法最后得以实现。 你怎么看，与同学沟通一下。 【多媒体表现结论】 2．青春的联想有什么重要意义（面对成长的盼望 ,我们应如何做） 1）青春的我们拥有无尽的联想，这令我们喜悦，让我们摩拳擦掌。 2）面对青春，每一个人会有不一样的神往，形成不一样的理想，规划青春路径，思虑自己如何走过青春之路，但青春的研究素来都不会停止。 (二 )翱翔的力量 活动三：用事实说话 【多媒体表现】 问题： 这些人的成功主要受益于他们的什么优秀质量 源于自信 3.为何青春的研究需要自信（自信的重要性） 1）青春的研究需要自信，自信让我们充满激情。有了自信，我们才能有坚定的信心和希望，开始伟大而荣耀的事业。 2）自信的人有勇气交往与表达，有信心试试与坚持，能够展现优势与才干，激发潜能与活力，获取更多的实践时机与创立可能。 4.如何做到自信 自强能够让我们更自信。 相信自己，英勇试试，不断进步，才能体验成功带来的自信。活动四：赏识思虑 【多媒体表现】 重庆市七年级学生吴香林父亲母亲离异，继父在外打工。  14 岁的她一个人照料年迈的外公外婆，患病的妈妈和 年幼的弟弟。她每日清晨  4 点多就要起床，料理完家务，又要带弟弟急急赶往学校。学校离家  10 多公里， 但为了照料家，她每日来回  3 个多小时。课余时间，她还要做农活。夜晚，吴林香要起床照料因病痛难眠 的妈妈，不论春夏秋冬，这个女孩从没睡过一个平稳觉。 “吴林香是一个特别坚毅的学生。 ”班主任老师称。在学校，吴林香成绩向来首屈一指。 吴林香的事迹已被《重庆日报》、中央广播电台等多家媒体报导，并入选为第四届全国道德典范。 思虑并沟通： 思虑并沟通： 最美孝心少年吴林香身上表现了什么精神这类精神有什么作用 教师小结： 5.青春为何需要自强 （自强的重要性） 1）自强能够让我们更自信，有益于我们战胜惰性、抵制迷惑、战胜自我。 2）自强，让青春奋进的步伐永不暂停。 6.如何做到自强（自强的重要内容及要求） 不断战胜自己的短处，战