六年级作文之小学生怎样写好作文ppt.pdfVIP

. . -. 小学生怎样写好作文 ppt 【篇一：如何指导小学生写好作文】 如何指导小学生写好作文 在多年的教学实践中，我感觉到如何写好作文是最让学生头痛的难 题，许多同学在写作文时常常紧锁双眉，苦思冥想，绞尽脑汁，然后 依然无从下笔，无事可写，到最后才勉强写出一个流水账似的文章 来，那么终究如何提高小学生作文水平呢？我觉得应该做到：重视课 堂的课文分析，注重分析课文构造，写作方法，以及词、句、段的解 释，理解意思。还有段落的好词好句的积累，重视作文的展示和交 流，重视作文的反复修改，逐步培养学生习作的兴趣，引导学生自改 习作和互改习作，提高写作能力。 一、重视课堂的学习 1. 注重培养学生掌握文章的脉搏。学习每篇课文都要求学生首先掌 握课文主要内容，文章写作思路，写作方法，文章构造，体会文章所 表达的思想感情。注重分析、品味课文词句，划出课文的重点段落， 重点词句，然后逐段逐句分析品味，使学生知道每篇课文都按什么构 造写，是总分总，还是总分构造，使学生对每篇课文有一个总体轮廓 的了解。对文章重点词句分析理解更透彻。 2. 注重培养学生课堂答复下列问题。创设情境，激情启发，注重引 导是课堂提问有效方法。在教学活动中，教师要创设愉悦情景，让情 境调动兴趣，激发学生答复下列问题。通过答复下列问题，探索问 题，使学生在分析课文、答复下列问题过程中，开拓思路，提高分 析、解决问题能力，在这样激情培养探索中，引发学生去想象，去开 拓学生的思维能力。 在课堂上要善于运用启发性的提问，循循善诱，逐句逐段地剖析、理 解、引导孩子向深层次思考，向深层挖掘教学重难点，让学生感知从 外表理解到深层的理解，开展学生的思维，提高分析问题能力，也能 充分发挥学生潜能和语感能力，从而提高作文写作能力。 3. 引导入门。小学生对作文知识一无所知，我们必须从现成的范式 ——课文出发教给他们根本的作文知识。课文根本上是由各种体例的 - . word 资料 . . . -. 优秀范文组成的，学生通过学习各种体例的范文，认识文体，认识各 种文体的表达方式和手段。首先从作文的题目就知道应该采用哪种体 例，要表达一个什么主题，主题的内在层次是什么，应该根据主题怎 样收集、处理素材或数据，以及怎样把话说通顺，怎样把内容一步一 步写清楚、写具体，怎样分自然段表述，怎样打标点符号等等。到了 高年级，学生通过对范文的进一步学习，懂得了歌颂、赞美、描写、 抒情以及运用修辞表达等等。作文必须通过这些根本知识的教学，引 导学生学习作文。 二、重视作文的交流学习 1. 培养学生交流和欣赏，使学生乐于把作文展示给别人看，念给别 人听。愿意与别人分享快乐。刚开场多数人不好意思和大家一起欣赏 自己的作文，害怕自己写的不好，被大家笑话。其实每篇作文都有闪 光的地方，有些好的地方，大家 【篇二：小学生作文指导 ─ 怎样写人】 小学生作文指导 ——怎样写人 一、选择人物身上最能表达其思想品质和特点的具体事例。 1 、通过一件事写人。 〔1 〕.要根据写人的需要来选择具体事件。在写事情的时候，要选择 典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人 物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事 例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事外 表上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义， 这就是我们常说的 “小中见大〞。 〔2 〕.要具体、生动的写清楚一件事能表现人物思想的主要情节。 例文：我的同学 我有一个前桌，她叫付洁琼，是一个简单再简单不过的女孩。但她却 有一颗无法代替的热心，她的学习好，在我眼里，她好似永远不会骄 傲。如果你有问题可以去问她，她会认认真真的给你讲，直到你会了 为止。 付洁琼是我的 ?二代教师 ?，她是我的 ? 语文教师 ??数学教师 ?，?品德 教师 ?，?外语教师 ?等各科教师。她是 1.60 米，一个圆圆的脸蛋，乌