《让我们的课程表变漂亮》教学设计和反思.docxVIP

《让我们的课程表变漂亮》教学设计和反思 教材分析： 本课课题为《让我们的课程表变漂亮》。本课在制作课程表的基础上，对课 程表进行修饰美。在教学内容上，本课安排了 3个知识点：设置文字格式、设置 i￥i表格边框、填充底纹效果。其中的设置文字格式的基本方法在第一单元中已重 点介绍过，设置表格边框和填充底纹的操作方法有好儿种，教材中只根据实际介 绍了简单且易于操作的方法。通过学生的学习，培养他们的想象力、观察能力、 审美观、动手能力和合作能力等。 i￥i 学情分析： 学生已经学过如何制作一个简单的表格，这为学生进一步对表格的修饰作 好了充分准备，在此之前学生也学会如何在Word文档中输入及修饰文字的方法, 同样也为修饰表格中的文字做好了准备。学生学习过如何在Word中给文字加边 框的操作，这些都为今天的表格修饰做好了准备。基于以上学生情况的分析， 教学过程大胆采用让学生为主体，教师为主导为教学思路进行设计。 教学目标 知识与技能： 1、通过对表格中的文字进行一定的修饰，使学生在原先学习的基础上更加熟悉 各种字体、字号、字形和颜色的设置，理解文本格式设置的作用。 2、学会设置表格边框的颜色、线型以及填充表格底纹。 过程与方法：创设教学情境，利用任务驱动、学生自主探索、相互协作等教学 方法，使学生在完成具体任务时掌握美化表格的知识与技能。 情感态度与价值观： 通过师生协作和学生互助，充分发挥学生学习的主动性和积极性，激发学习兴趣; 培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高。 教学重点和难点 教学重点：设置表格单元格中的文字格式；设置表格边框的颜色、线型；填充底 纹效果。 教学难点：根据需要选中并设置不同单元格的边框颜色和线型及底纹效果。 教学过程 教学环节 教师活动 学生行为 设计意图 情景导 入 1、同学们，玩过“大家来 找茬”的游戏吗？你们看 看下面的两个课程表，有什 么地方不一样？ 2、你们觉 得哪个课程表更漂亮呢？ （大家的眼力真不错）漂亮 的东西总是能给人留下美 好深刻的印象。同学们， 你们想不想让自己的课程 表变得漂亮起来？今天我 们就一起来学习《让我的课 程表变漂亮》，展示课题。 板书课题：第9课《让我的 课程表变漂亮》 仔细观察， 并回答 通过对比参照，提高学 生的学习积极性。发挥 学生主观能动性，利用 学生内心深处爱美之 心，激发其学习兴趣， 同时学生也明确了本课 的内容，让学生学习有 一定目的性。 操作实 践 请同学们讨论一下，要想让 课程表最漂亮到底要对表 格做那些修饰呢？ ?文字 格式。?边框与线 条。?底纹颜色。请大家 打开桌面上的“课程表”， 我们来一起学习让我的课 程表变漂亮的方法。第一 关修饰文字（学生自己尝 试）1、你会设置表格单元 格中的文字格式吗？就像 第二张一样。按照自己喜欢 的样式设置文字格式。比一 比，看谁完成得最快。（请 完成较好的学生广播演示 结果。）文字的效果改变 了，如果再把表格修饰一 下，这个课程表就更加美观 了。第二关修饰表格请 同学们打开“边框和底 纹”对话框，（教师讲解） 方法一： 请同学们再 仔细观察， 比一比，说 一说学生 操作练习 通过任务驱动，复习和 巩固旧知识的运用，完 成任务1文字的设置， 为本课的学习做好充分 的铺垫。在本操作过程 中，让学生带着任务去 学习，这样使学生自主 学习得到充分体现，并 且有助于学生养成自主 学习和合作学习的良好 学习品质。 互动学 习 方法一：右击表格边框与底 纹打开对话框命令。介绍 该工具栏中的几个常用按 钮的名称及功能。提醒学 生注意：设置表格之前，都 必须先选定要设置的对象。 1 .设置边框（板书）（教 师示范）选择“边框”。 观察“边框”这一项内容， 我们应该设置哪些呢？巡 视、个别指导，根据学生操 作的共性问题适当提醒。 2、填充底纹（板书） 启发学生，通过刚才设置表 格边框的操作，请同学们自 己探索设置表格底纹的方 法。谁愿意勇敢的为大家 演示？ 3、设置“页面边 框”（学生自主合作学习） 仔细观察教 师的演示过 程，然后动 手实践。 通过观察，找到设置表 格边框的方法，锻炼学 生的主动学习的能力。 这部分主要是教师向学 生详细介绍工具栏中的 儿个常用按钮，为下面 的学习埋下伏笔。通过 学习完成教学任务二， 并且在操作的过程中让 学生思考是不是还有其 他的方法可以完成任 务，多想多练，开阔思 维，寻找解决问题的方 法。通过自主探索和同 学间相互协作，让学生 在自己发现问题、解决 问题，让学生在探究中 掌握方法， （1）学生分 小组合作学 习。（2） 完成作品， 小组汇报自 己的结论。 学生示范操 作 培养学生自主探究、动 手实践的能力，乐在其 中。学生及时反馈问题， 老师根据反馈信息进行 点拨