幼儿园小班音乐活动教案《大狼喝粥》含反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班音乐活动教案《大狼喝粥》含反思 荣  活动目标 1.理解故事，能用动作表现故事内容。2.学习使用铃鼓，感受玩打击乐器的欢乐。3.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动预备1.每人一只铃鼓。(放在小椅子下面)2. 将幼儿座位排成一个圆圈。3. 教学挂图：大狼喝粥、大狼头饰。活动过程(一)故事引导，激发幼儿学习兴趣1. 提问：小伴侣们你们都喝过粥吗?都怎么喝粥的?请幼儿集体表演，请一位表演夸张的小伴侣上前面表演，进行糖果嘉奖。引出甜粥。鼓舞幼儿看看今日谁还能回家喝到甜粥。2. 大狼也喜爱喝甜粥，咱们来看看大狼是怎么喝粥的。(教案出自：快思.教案网)出示挂图，教师有感情有动作的讲故事。3.师问：(1)大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作仿照)(2)大狼在自己家是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作仿照)(3)大狼在幼儿园是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作仿照)4.小结：教师讲故事，并和幼儿一起用动作进行仿照。(二)节奏初步练习，为使用打击乐奠定基础1.师： 小伴侣们如今咱们做个小游戏，用拍手的方法来仿照大狼喝粥，好不好!(1)大狼在姥姥家喝甜粥，教师示范：拍一下手，摇一下手。难点：引导幼儿和教师摇手方向要一致，小班孩子小，提示用左右手。(2)大狼在自己家里喝甜粥，教师示范：拍一下手，再连拍三下手。难点：在连拍三下时留意速度。(3)大狼在幼儿园里喝甜粥，教师示范：慢拍一下手，再慢拍一下手。难点：让幼儿把握慢拍时的速度。2.小结：教师讲故事，和幼儿一起用拍手的方法学大狼喝粥，引导幼儿边说故事情节边拍手练习。(三)正确使用铃鼓进行打击乐的练习1.师：今日我还给小伴侣们请来了一个小伙伴，它要和你们一起来仿照大狼是怎么喝粥的。出示铃鼓，让幼儿认识铃鼓，知道它正确的使用方法，并让幼儿练习。(1)大狼在姥姥家喝甜粥，教师示范：拍一下铃鼓，摇一下铃鼓。难点：引导幼儿和教师摇铃鼓方向要一致。教师留意用眼神和动作提示幼儿不要随便让铃鼓发出声音。(2)大狼在自己家里喝甜粥，教师示范：拍一下铃鼓，再连拍三下铃鼓。难点：在连拍三下时拍铃鼓要和拍手时的速度一致。(3)大狼在幼儿园里喝甜粥，教师示范：慢拍一下铃鼓，在慢拍一下铃鼓。难点：让幼儿把握慢拍时的速度。2.小结：教师讲故事，和幼儿一起用铃鼓学大狼喝粥，引导幼儿边说故事情节边拍手练习。(四)创编让幼儿自由发挥想象，能让铃鼓用不同的方法发出声音。小伴侣们如今咱们把铃鼓举起来，另外一只手藏起来，你们想一想不用手拍怎么能让铃鼓发出声音?幼儿自由发挥，对他们的方法进行练习。(五)活动延长游戏活动：在幻想剧场中，放入各种打击乐器，供幼儿表演。　活动反思：　　我选择了幼儿熟识的铃鼓作为演奏乐器，和幼儿一同观看画面、倾听故事、分析内容，幼儿在学会敲打乐器以后，不会满足于单调不变地发出一种声音的。为了使声音富于改变，有的会越敲越快，有的则越敲越慢，还有的越敲越用力，或越敲越轻。这时，我问：大狼大口喝粥是怎样的呢？康贺说：我用铃鼓用力的摇，哗啦啦！心仪说：铃鼓轻轻拍，大狼轻轻喝粥。孩子在仿照和表演中，不断自主探究适合的强弱和节奏，获得表演的欢乐，获得了通过声音表现事物、表达情感的一种方式和途径。　　同时节奏活动更多的是以集体活动的形式进行的。在集体活动中，为到达统一的目的，幼儿要逐步学会克服以自我为中心，能够留意别人的行动，服从集体的需要，敬重同伴，了解自己行动的结果对同伴和集体的影响，尽力与集体保持一致。于是在活动中我要求幼儿：在演奏前，乐器拿出之后，幼儿必需掌握乐器不发出声音。整个演奏过程中，用老师夸张的体态语来提示幼儿：留意掌握和调整自己的音色的力度，确保演奏效果。结束时，按指挥的手势放回大腿。这些微小的动作都要求幼儿留意力集中，能够抵抗外界的诱惑，克服各种困难，这些无形中都培育了幼儿的意志品质。