2018年九年级数学上册第一章图形的相似1.3《相似三角形的性质》教案(新版)青岛版.docVIP

《相似三角形的性质》 教学目标 知识与技能： 1．了解相似三角形的性质定理 : 相似三角形对应线段的比等于相似比； 面 积比等于相似比的平方； 2．能够运用相似三角形的性质定理解决相关问题． 过程与方法：通过操作、观察、猜想、类比等活动，进一步提高学生的思维能力和推理 论证能力． 情感、态度与价值观：通过对性质的发现和论证，提高学习热情，增强探究意识． 教学重点 相似三角形性质定理的理解与运用． 教学难点 探究相似三角形面积的性质，并运用相似三角形的性质定理解决问题． 教学流程 一、情境引入 三角形中有各种各样的几何量，如三条边的长度，三个内角的度数，高、中线、角平分 线的长度，以及周长、面积等等． 问题：如果两个三角形相似，那么它们的这些几何量之间有什么关系呢？ 引出课题：今天，我们就来研究相似三角形的这些几何量之间的关系． 二、探究归纳 回顾：从相似三角形的定义出发，能够得到相似三角形的什么性质？ 相似三角形的对应角相等，对应边成比例． 问题：相似三角形的其他几何量可能具有哪些性质？ 探究：如图 1，△ ∽△ ′ ′ ′，相似比为 k ，它们对应高、对应中线、对应角平 ABC ABC 分线的比各是多少． 图 1 1 图 2 问题 1：如图 2，△ ABC∽△ A′B′ C′，相似比为 k，分别作△ ABC和△ A′ B′ C′对应 高 AD和 A′ D′． AD和 A′ D′的比是多少？ 追问：对应高在哪两个三角形中，它们相似吗？如何证明？解：∵△ ABC∽△ A′ B′ C′ ∴∠ B＝∠ B′ ∵△ ABD和△ A′ B′ D′都是直角三角形 ∴△ ABD∽△ A′B′ D′ AD AB A D k A B 问题 2：它们的对应中线、角平分线的比是否也等于相似 k？ 结论 : 相似三角形对应高的比，对应中线的比与对应角平分线的比都等于相似比． 问题 3：如果△ ABC∽△ A′ B′ C′，相似比为 k，对应线段的比呢？ 推广：相似三角形对应线段的比等于相似比． 思考：相似三角形面积比与相似比有什么关系？ 如图， △ABC∽△ A′ B′ C′，相似比为 k，分别作△ ABC和△ A′ B′ C′对应高 AD和 A′ D′． S S  ABC A B C  1BC AD BC AD 2 k 2 1 B C k k B C A D A D 2 结论：相似三角形面积比等于相似比的平方． 三、例题解析 例 1 如图 1-24( 课本第 23 页 ) ，在△ ABC中， DE∥BC，AD: DB=3：1，△ ABC的面积为 48. 求△ ADE的面积 . 2 例 2 如图 1-25( 课本第 23 页 ) ，有一块锐角三角形余料 ABC，它的边 BC=12cm，高 AD=8cm. 现要用它裁出一正方形工件，使正方形的一边在在 BC 上，其余的两个顶点分别在 AB， AC 上，求裁出的正方形工件的边长 . 应用： 1．判断 （ 1）一个三角形的各边长扩大为原来的 5 倍，这个三角形的角平分线也扩大为原来的 5 倍；（ ） （ 2）一个三角形的各边长扩大为原来的 9 倍，这个三角形的面积也扩大为原来的 9 倍．（ ） 2．如图，△ ABC与△ A′ B′C′相似， AD、BE是的△ ABC高， A′ D′、 B′ E′是的△ A′ B′ C′高，求证 AD BE . AD BE 3．在一张复印出来的纸上，一个三角形的一条边由原来的 2cm 变成了 6cm，放缩比例 是多少？这个三角形的面积发生了怎样的变化？ 四、体验收获 相似三角形的性质： 1．对应角相等，对应边成比例（对应边的比等于相似比） 2．对应高线、对应中线、对应角平分线的比等于相似比 3．对应面积比等于相似比的平方 五、拓展提升 如图，这是比例尺为 1:1000 的一块三角形草坪的图形，则草坪的实际面积是多少？ 3cm 2cm 3