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中班语言：《换一换》 XX 中班语言《换一换》一设计意图：在儿童的生活中，交换东西 是很平常而又常见的事物，可以交换食品，可以交换玩具，可以交换 图书。 我认为换一换对幼儿来说是一件熟悉的事情，因此选择了绘本阅 读《换一换》和小朋友一起学习。 《换一换》这个绘本主要讲述了一只小鸡出去玩，先跟老鼠换叫 声，吱吱地往前走，下面连续跟猪青蛙狗换叫声，下面遇到可怕的猫 时会怎样呢？小鸡嘴里出来的竟然是汪汪声。 当憨态可掬的小鸡面对大猫时，落荒而逃的竟然是猫，使孩子明 白体形的差异并不能决定强弱，关键要有智慧的头脑。 故事中的小鸡是聪明的，也是可爱的。 故事中富于节奏感简练的语言反复描述快乐的换一换。 画家用湿润的笔触和文雅的颜色，除了描绘小鸡和动物的经过， 还有动物一家的生活小虫子等丰富的细节也给这本绘本添加魅力。 在儿童的幻想世界里，换一换是件很简单的事情，我们可以变换 很多东西。 孩子们在这个奇妙又有趣的故事里，会把自己跟小动物们合一， 边学着各种叫声，边发展自己的情感和想像力。 二活动目标喜欢图画书的内容，在关注同伴中体验交往的乐趣。 积极参与游戏，在专注中提升学习品质。 三活动重难点：重点：学会专注的倾听 难点：掌握换声音的游戏规则。 四活动准备：课件。 小动物的图片各一个。 五活动过程：一看一看，学一学。 出示 各种动物图片，幼儿叫出动物名称。 师：小朋友，今天带来了许多动物朋友，看一看，这里有谁？你 看见谁，就大声说出来？学一学动物的声音。 师：我们看到了这些动物，你们知道吗，他们和小朋友一样，都 是会说话的。 他们都有自己的叫声，小朋友们，你知道谁是怎么叫的？师：老 师先来说，小鸡是叽叽的叫的，谁来说其他的，谁是怎么叫的？师： 小猪是怎么叫的？二看，引出故事主题。 出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣。 （）师：小朋友们，那么多 小动物的叫声我们都知道了，现在， 老师带来一本书，这是本关于小 鸡的故事，书的名字叫换一换。 （）师：换什么呢？我们来一起听听故事吧，好吗？看，分段欣 赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变化的叫声（）画 面一：小鸡出门。 师：有一天，天气真好，小鸡叽叽叽叽叽叽的叫着，对妈妈说： 妈妈，我要出去玩啦。 妈妈说：好的 （）画面二：和小老鼠换声音。师：小鸡就这样一路上叽叽叽叽叽 叽的叫着往前走。师：它一路走着，遇到了一只吱吱吱吱吱吱叫着的小 老鼠。 它就说： ‘嗨，小老鼠，换一换叫声好吗？小老鼠就吱吱吱吱 吱吱 的直点头。 师：就这样，你看，小老鼠叽叽叽叽叽叽的叫着，小鸡吱吱吱吱 吱吱叫着走开了。 （）画面三：小鸡和小猪换叫声。师：小鸡一路上吱吱吱吱吱吱 叫着往前走。 师：一路上，又遇上了一只哄哄哄叫着的小猪。 小鸡 说：嗨，小猪，换一换叫声好吗？小猪哄哄哄哄的直点头师： 就这 样，小猪吱吱吱吱吱吱的叫着，小鸡哄哄哄哄叫着走开了。 （）画面四：小鸡和青蛙换声音。师：就这样，小鸡哄哄哄哄叫 着往前走，又遇到了谁？青蛙是怎 么叫的？小鸡又对小青蛙说： 嗨， 我们换一换叫声好吗？师： 孩子们， 他们会怎么换叫声呢？小鸡和小 青蛙会怎么换呢？故事里说小鸡换一 换，换的是什么？是和谁换声 音？和朋友们一起换叫声。 三游戏换声音两名幼儿合作进行游戏。 （次游戏）（）师：孩子 们，我们也来和小鸡一样，和那么多朋 换叫声，好吗？师：谁来做小鸡，还请一个小朋友做小鸡 ） （ 师：怎么玩呢？一会儿你那着小鸡的图片站在这儿，表明你 就 是小鸡，拿着青蛙图片的小朋友站在这儿，一会儿，一路上叫着自 己 的叫声，要绕过这个小椅子，跨过这条线的时候，两个朋友就要换 叫 声了，最后交换位置，如果你换成功了，旁边有个小杯子，里面的 东 西你就可以吃一颗。 师：小鸡谁来，小鸡是怎么叫的？小青蛙谁来？这两个朋友一路 上叫着？（）师：你们发现了吗？声音越大越容易换成功。 这次我再来请两个小朋友。 自己挑一个动物朋友。 其他小朋友我们一起做裁判。 （）师小结：要和别人换成功的话，自己叫叫声的时候，耳朵里 还要听着别人的。 换名字的游戏（玩次） 。