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今泰学院推荐文档 教育笔记：巧对哭闹的孩子教学设计 Education notes: Teaching Design for cr ying children 编订：JinTai College 第 1 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 教育笔记：巧对哭闹的孩子教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿教育笔记指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育笔记 记录。本教案根据幼儿园教育笔记的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要 素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随 意修改调整及打印。 本学期我担任的是小班的课程。小班的孩子第一次离开了自 己的亲人，来到陌生的环境哭闹现象比较严重。虽然在开学初孩 子们有的都已经上过亲子班了适应，但还有部分幼儿哭闹现象比 较严重。尤其是到吃饭、午睡的时候尤为厉害。面对这些哭闹的 孩子老师们也一个头两个大。 教室里最难缠的就是一个叫帆帆的 小男孩。别的小朋友哭哭还有停歇的时候，可他一直在耳边唠叨 ，而且声音又响，吵得耳根边没有安静的时候。你只要一和他说 话，他就哭得更凶。无奈，只好“冷”处理。一次，我发现馨馨拿着 毛绒玩具小熊，一边哭，一边对着小熊说：“小熊，我要妈妈，我 要妈妈。”轩轩听见了，就悄悄躲在小熊后面说道：“我就是你的妈 妈。”经她这么一说，馨馨朝她看了看又继续哭。轩轩再次躲在小 熊后面：“我是你的妈妈。”两三次后，馨馨停止了哭声，看着她。 第 2 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 这时轩轩走上前，拉住她的衣服，把她带进了娃娃家。我再偷偷 看他时，见她和大家玩的挺高兴的。哎，终于又搞定了一个哭宝 。在接下来的日子里我请家长们为自己的孩子带一个自己喜欢的 玩具。帆帆他不管走到哪里手里都抱着它，小便时也把它往腋窝 下一夹。为了缓解他的入园焦虑，我也一直顺着他。当天下午， 我看到他走到娃娃家，拿着电话机正在喂喂的打电话，电话里埋 怨的话语：“妈妈怎么还不来接我，我想妈妈了。”看他打完电话后 ，我问：“电话打完了吗？”他朝我看看，又露出一副哭泣的表情。 我随机把话题一转，说道：“你去问问月月，妈妈来了吗？”他走到 玥玥面前问道：“妈妈来了吗？”玥玥笑笑说道：“还没放学。”说完 就走去娃娃家玩了。他看到月月走了，也玩起了自己的东西。大 约过了十多分钟，他又来问我妈妈来了吗？我指指月月，他走到 月月面前，就像前一次那样问道：妈妈来了吗？月月说道：“三点 钟来接你，我要做饭给娃娃吃呢。”帆帆满意地笑了。哎，终于可 以安静一会儿了。我默默地看着，欣赏着孩子们自我排遣焦虑的 方法，心中感慨万千。 对于这些初入园的孩子们，他们的适应情 况也各不相同，我们教师要给与孩子温暖，多抱抱孩子，可多和 第 3 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 他交流交流，转移他的注意力。让他和同班的孩子一起玩耍，孩 子间帮助分解焦虑也是一种很好的方法。 Designed By JinTai College 第 4 页 共 4 页